二九文学

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第74章 春雪的认知坍缩2009年春（第3页）

水渍在桌面上形成的图案让她心跳加速——那是一幅隐形的湍流图谱。

她迅速用纸巾擦干桌面，仿佛什么都没发生过。

2月23日数学的暴力启蒙

数学课上，林雪正在讲解割圆术，黑板上画满了正多边形。

"

老师！

"

孙玺儿突然举手，"

我们可以用麦田圈验证圆周率！

"

她三步并作两步冲上讲台，展开手绘图纸。

"

看，正十二边形田，每边播种间距deltas=frac{2pir}{12}，内接圆误差率只有0.66%！

"

她越说越激动，"

而且按照我的收割算法，农机转向角theta=frac{180°（1-frac{2}{n}）}{2}，还能提高产量！

"

教室里一片哗然，同学们交头接耳。

林雪看着图纸，又看看孙玺儿发亮的眼睛，一时不知如何回应。

课后，数学教研组紧急开会，争论声此起彼伏："

这完全偏离了教学大纲！

但这种创新思维难道不值得鼓励吗？"

放学路上，陈芳带着苏晴和林雪拦住了孙玺儿。

"

校长发现恒温箱温度异常！

"

陈芳板着脸，眼神里却藏着一丝好奇，"

你必须给我们一个解释。

"

孙玺儿镇定地从书包里掏出一张纸："

这是纳维-斯托克斯方程的简化版，我可以教你们。

但你们得让我当自然现象观察员，以后实验室随便进。

"

"

那数据异常怎么解释？"

林雪皱着眉头问。

"