二九文学

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第四十五章 扫盲运动（第1页）

而对于初级学校的学生来说，朝廷办免费公学，就是解决他们能不能得到教育的机会可能性的问题。

其实更确切的说，初级学校头五年的任务，更多的是扫除文盲盲。

进入初级学习学习的孩子和青年，绝大部分以前是没有受教育的可能，所以他们中识字的人极少极少。

这点从初级学校一开始进行的学生分班就能看出来，除了极少数之前就受过教育的学生，按照他们的学习进度进行了分年级和班级。

其他的学生一开始都被分到了一年级，班上的同学年龄段也是像中级学校一样，同学之间年龄段相差十岁是非常常见的。

然后按照他们的学习进度差异，每三个月进行一次考核，得分高、学的快的就能得到跳级待遇。

两年以后初级学校的第一批学生才完成了合适的分级分班，最后的三年级最小的孩子七岁，最大的十七岁。

没办法，有些人的学习能力就是相对要差一些的。

而对于超出年龄者，朝廷考虑到新公学是新鲜事物，给了第一期招收的超龄学生更多的学习时间，时间只有五年。

这五年中他们能学到多少，就完全看他们自己了。

不是朝廷不给他们足够的成长时间，而是整个社会的发展等不及。

好在他们进入社会之后，还可以根据自己的发展需求，到中级学校或者高级学院进修提高。

这些高龄学生也知道自己的特殊性，所以大部门对朝廷只给了他们五年时间来学习提高，没有任何的怨言。

其实他们的目标很简单，哪怕就是只会写自己的名字，也是好的。

何况这五年之中他们还可以学到很多新的知识，这可是所有人都第一次知道的知识。

在这方面，他们和其他所有同学都是在同一个起跑线的，他们的优势或者说弱势，就是他们的年龄，学习新知识可能比年龄小的同学或快或慢。

而这些高龄学生其实对学习目标更明确，这点比年龄小的同学就是很大的优势。

为了到社会上能有个不错的生活，这些高龄学生最喜欢的学科，或者说最受他们欢迎的学科，是那些选修课，尤其是各种技能培训。

学好一种技能，他们毕业之后，马上就能找到合适的工作赚钱养活自己，甚至养活一大家子的人。

正是这些高龄学生面临的现实问题，所以在初级学校这些年一直有个特殊现象。

那就是不论年级高低，很多十四五岁以上的学生都会在每天最后的选修课上相遇。

虽然在基础学科的学习上，他们之间有些差距，使得他们分处在不同的年级或者班级，但是在技能选修课上，基础知识的作用反而不是那么大了。

技能课，更多的是看一个人的悟性，还有动手能力等实际解决问题的能力。

这些能力对一个人的考察才是相对全面的，而基础知识的学习能力，虽然也重要，但是反而在成年人的社会里不再拥有那么重的比例。

由于有现实需求的动力支撑，所以这些高龄学生学起各种技能时，反而取得了比较不错的进步。

其中在某项技能上非常有天赋的，只学习了一年的时间，就直接选择了毕业，去到看好他的工厂企业工作了。

或者还有一小部分，决定自己创业。