二九文学

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第三十七章 全职工人（第1页）

工商业的发展，直接就产生了一个新的阶级—工人阶级。

一个和农民等同的阶级，区别就是工人没有土地，但是确拥有可以养家糊口的工作。

而且这里说到的工人必须是全职工人，只靠工作赚取工资来养活自己和家人。

这样他们才能成为越来越熟练的工人，更高效的提供生产力或者服务。

只有这样的全职工人，才能满足工商业发展对于人员的必要需求。

全职工人的性质，就决定了他们没有时间和精力去打理自己的土地。

为了让他们把全部精力都放在工作上，朝廷决定收回全职工人手里的土地。

收回百姓手里本来拥有的土地，没有其他好条件的话，选择当工人的人的比例肯定不会高。

为了促进百姓选择当工人的积极性，朝廷对全职工人有一些硬性规定。

首先就是工作年龄，只有十五岁到五十岁之间，才可以选择成为全职工人。

特殊工种或者特殊人才，年龄上限可以适当放宽，最高到六十岁。

年龄下线是必须严格遵守的，任何人都不得例外。

并且每份工作，用工企业和工人之间都要签订五年或者五年以上的用工合同。

这个合同的内容和格式，是朝廷规定好的，里面包括双方享有的权利和应尽的义务，以及违反合同内容之后要受到的惩罚。

一个工人，在他低于十五岁和高于五十岁的时候，朝廷都会按规定，足额分配给他们土地的。

而工作期间，他们的土地就会被朝廷无偿回收。

之所以有这个年龄的硬性规定，就是要把人力资源发挥出更大的效率。

这个年龄段是一个人，一生中精力最充沛，也是产出效率最高的时间段。

这个规定另一个针对的问题，就是童工问题。

李唐王朝或者说中原王朝，历代都有使用童工的现象，最典型的就是学徒工。

当学徒的时候，不止没有工资，还要干很多活计，才能得到师傅们的青睐，传授真正的手艺。

碰到好的师傅，这个时间会相对短一些，遇到人品差一些的师傅，学徒当个十年以上都是常见的，甚至都不一定能出师。

而以前是没有规模以上的工业的，大部分存在的商业形式都是手工作坊为主，这样的方式才会有它存在的合理性。

但是这样的技能传授方式，效率太低，非常不适合规模型工商业发展的需要。

更主要的原因，还是因为少年是朝廷的未来。

以前没有办法来安排他们的时间，那时没办法。

现在有了公学，朝廷把所有适龄孩童都收入学校，进行系统的培养，这里面就包括各种技能的培训。

那个每天都有的选修课，主要就是为想当工人的孩子准备的。

这样经过常年系统的技能教学，一旦这些学生初级学校毕业之后，就可以直接进入工厂企业工作了。

现在除了从事服务业的自家产业，任何人和工厂企业都不得使用童工，变相的使用也是不被允许的。

一旦发现都是要受到朝廷沉重打击的。