二九文学

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第七章 下定决心与交流测验（第1页）

大佬是快班少有的文科生，转换至这个世界，目测他驱使恺器的能力应该很强吧。

他安然自若地将恺器召唤出来，那是一对通红的短刀。

“那居然也是防御型恺器。”

“对啊，怎么搞得你才知道一样，这也是这个武器的一大迷惑性之一。”

鲜红的表面下却隐藏着防御为主的特点，两只短刀分别展开了两个屏障，显得几乎无懈可击。

于是大佬轻而易举地就将老师发出的攻击悉数防御下来，

前后反差过于明显，老师又狠狠地盯了一下东方。

以至于东方羞愧地都想提前溜溜球下课了，可惜不敢。

在一正一反案例示范结束后，其他人也轮流进行了恺器测试。

攻击型恺器:使用者攻击老师创造出来的人偶，通过计算攻击造成的伤害来判定得分率。

一开始的人偶是静止的，随后慢慢出现会移动的人偶，最后出现的人偶移速则完全就是闪现，令人难以捕捉。

治疗型恺器:通过计算治疗量的多少来判定得分率。

此时老师创造若干受伤的人偶，一部分仅仅是补充其恺源之力便足矣，一部分需要为其解除不良状态，最难的一部分则是为其复原部分器官。

增幅型和弱化型恺器:通过计算对目标所产生的正面或负面影响来判定得分率。

似乎就是给队友或者敌人套buff，具体的效果只有测试的老师知道。

这么说，增幅型和弱化型恺器的能力是不能张扬的喽。

“对的，毕竟利用buff创造信息差也是很有效的手段。

顺带一提，这些老师要么是测试型的恺器使用者，要么就是恺悌能力是用力的探测的。”

异世界百科对这种问题倒是解答地很迅速。

由于东方的表现令人大跌眼镜，他获得了全场唯一的再来一次机会。

兄弟萌的眼神自然都是斜眼笑的??。

东方收紧核心，努力想象气沉丹田的动作，紧接着驱使自己的恺源之力。

黑白相衬的长剑再次出现，还好这次没出什么连剑都没召唤出来的以外。

“老师，我准备好了。”

此言一出，老师便立刻发起攻击。

还好东方反应够快，左撇子的他立刻向右一劈，划出一个捺，顿时一个小护盾出现，护盾成功与老师的攻击相抵消。

nice，也就拼拼反应速度吗？

东方不禁得意了起来。

砰！

后背被击中，但东方吸取教训稳住了身体，这次没摔跤。

“东方鸣瑜，你今天什么情况？这种前后夹击的送分题都不会了？”