二九文学

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第14章 云端的向阳课堂（第1页）

小满的阳光透过电脑屏幕，在“青春小卫士”

的活动室地板上投下细碎的光斑。

林小羽盯着直播后台的筹备清单，指尖在“青少年焦虑应对”

专题上画了个圈。

这是她们联合市教育局推出的“云端成长课堂”

第一期内容，也是继漫画出版、音乐节之后，“青春小卫士跨校联盟”

的又一创新尝试。

她的校服袖口沾着键盘的灰尘，发间的向日葵发卡随着点头的动作轻轻晃动，像在为即将到来的直播蓄力。

“小羽，技术组说直播软件出了点问题。”

负责技术的初二男生举着笔记本跑过来，屏幕上的测试画面不停闪烁，“弹幕系统加载失败，连麦功能也不稳定，可能要推迟开播。”

活动室里顿时有些慌乱，李诗涵正给虚拟主播“阳阳”

调试麦克风，听到消息差点碰倒旁边的向日葵盆栽：“怎么办？家长群里已经有五十多人预约了，还有青山乡的孩子特意守在村委会的电脑前！”

小羽深吸一口气，翻开苏晴老师送的《应急处理手册》，里面夹着她手写的“冷静三步法”

：“1.拆分问题2.分配任务3.备选方案”

。

她立刻指派任务：“技术组排查网络故障，同时准备备用直播平台；陈雨欣调整虚拟主播的动画素材，确保无互动也能流畅播放；王浩联系青山乡校长，说明情况并发送科普音频备用；孟晓冉整理文字版知识点，万一直播中断就用图文推送。”

布置完任务，她摸了摸发间的向日葵发卡，想起苏老师的话：“真正的成长不是一帆风顺，是在风浪里学会掌舵。”

故障排查的间隙，小羽翻看家长预约表，发现超过三分之一的提问集中在“网络时代的青春期烦恼”

：“孩子总刷身材焦虑的短视频怎么办？”

“男生沉迷电竞不愿交流，是不是叛逆期？”

“网上的生理知识乱七八糟，该怎么引导？”

这些问题比线下活动更尖锐，也更贴近当下青少年的真实困境。

她在笔记本上快速记录：“直播重点：区分网络谣言与科学知识”

“加入‘如何辨别不良信息’环节”

“强调‘身体多样性’对抗身材焦虑”

。

一小时后，技术组终于找到问题根源——路由器负载过高。

更换备用设备后，直播画面恢复稳定。

虚拟主播“阳阳”

是陈雨欣设计的卡通形象，穿着向日葵图案的卫衣，说话时会眨着圆眼睛给出知识点弹窗。

当小羽对着镜头说出“欢迎来到云端成长课堂”

时，弹幕瞬间滚动起来：“终于等到！

我家女儿天天问网上说的‘月经排毒’是真的吗？”

“男生变声期能不能学唱歌？在线等！”

“看到向日葵发卡就想起音乐节，太温暖啦！”

第一环节“网络谣言粉碎机”

直击痛点。

小羽举着陈雨欣画的对比图，左边是“网络谣言”

：“月经期间不能洗头”