二九文学

手机浏览器扫描二维码访问

第29章（第1页）

景承劝他不要这么拼，如果学校决定将机会给李鸣鹤，他怎么争取也是没用的。

可他不这么认为，他觉得自己总归要试一试，就算不成功，日后也不会后悔。

许谨礼吊着胳膊拄着拐出现在学校时，赢得小朋友的一致崇敬。

半个月没见，学生们十分给面，他身残志坚地往讲台上一站，连纪律都不用管，学生都正襟危坐，生怕对不住许谨礼这副尊荣。

赵小天甚至还给许谨礼准备了一份礼物。

放学前，赵小天悄悄溜进许谨礼办公室，将一支钢笔递到许谨礼手中。

许谨礼接过钢笔一看，笔身沉实，造型优雅，许谨礼不懂钢笔，但就凭这精致的金属拉丝工艺及笔帽上精雕细琢的纹路，就意味着钢笔价值不菲。

许谨礼以为这支钢笔是赵澜的，结果赵小天羞羞答答回答：“是爸爸的。”

他怕许谨礼不要，又说：“爸爸书房有许多东西，他都不要了，不要紧的。”

许谨礼一直以为他爸爸只是出国留学，可听了这话，他突然怀疑赵小天的爸爸还会不会回国。

他把赵小天拉到身边，“想不想爸爸？”

赵小天轻轻点头，扬起脸，认认真真解释：“上次爸爸的电话，我没有背错，我以前经常给爸爸打电话的，可是不知道为什么，电话号码突然成了空号。”

许谨礼想，那大概是赵小天父亲在国内的电话，他拉着赵小天的手，忍不住叹了口气。

放学时，他将赵小天交到王助理手中，拄着拐重新回到教室。

教案他今天已经写得差不多了，但还没有讲讲看，他走上讲台，打开课件，对着空荡荡的教室开始背诵他的教案。

这还是校长告诉他的方法。

校长说：新老师要想用最快的速度适应课堂，就要学会无生试讲。

在没有学生的干扰和配合下，你可以更直观地审视自己的言语，反思自己的提问方式。

这是校长把他和李鸣鹤接到学校来时说的话。

许谨礼并不理解校长的意思，但不妨碍他现在照做。

随着一遍又一遍地重复，写在教案上的文字从磕磕绊绊地背诵变成流畅的表达，许谨礼的表情和肢体动作越来越自然，他开始给空荡荡的座位安名字，什么小红小李和小明，他编排出一堆幼稚不靠谱的回答，对着空气讲得声情并茂，拄着拐笨拙地在黑板与学生座位之间穿梭，自己觉得除了行动不便，已经十分有范了。

他艰难地走上讲台，用夸张的语气表扬了句“你真棒”

，然后转过身，在黑板上留下颇有气魄的正楷。

突然，教室后门传来一阵支呀声。

许谨礼扭头看后看去。