二九文学

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第三章 冥想（第2页）

读古诗算是热身，他早已背的滚瓜烂熟，只是李想觉得古诗之于文学言简意赅，意境深远，往往能让他沉醉其中。

“王老师早！”

李想看着走进来的年过花甲的王老师，恭敬的起身。

王老师是他的启蒙老师，也是他从上学到现在唯一的一位老师。

王老师已六十多岁，灰白的头发，一身洗的有点发白的中山装，手机拿着几本书，鼻梁上架着一副老花镜，面容慈祥。

“早！”

王老师看着这位自己教书以来最得意的学生不由的老怀宽慰，面露微笑。

由于上水村交通不便，贫穷落后，外面的教师没人愿意来到上水村教书，因此，王老师是上水村唯一的一位老师，不论高低年级，从小学到初中，不论语数外还是数理化史地生都是他一个人教，与其说教倒不如说是和孩子们一起学习，他本来是教语文的，现在倒好，经过这么多年竟然慢慢的成了全科教师。

他也是一边学习一边教孩子学习，唯一让他能轻松一点的是全班也就十来个学生，还是小学的学生多一点，像李想这样，能够在村里读到初三的也就李想一人而已。

王老师虽说文化程度不高，但他这种教书育人的精神以及教学态度令整个上水村的大人小孩都对他无比的尊敬，村里的很多事都争取他的意见。

接下来王老师又像朋友一样开始对李想进行谆谆教诲，马上要中考了，他不放过任何一点能提升孩子成绩的学习机会。

学习对于贫穷的上水村的孩子来说是件最幸福的事。

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现在对于李想来说，除了努力的学习，又多了一件令他感兴趣的事，那就是不知所谓的修炼，尽管到现在他都没有感应到所谓的元气，尽管到现在他都感觉修炼是件不真实的事情，他还是不断的尝试，常常在村前屋后或是深山老林没人的地方如老僧入定般打坐，有模有样的修炼。

转眼过去了一星期，他已彻底地把糟老头传给他的卧蚕决弄懂，卧蚕决除了教给他元气在体内的运行路线外，最重要的是让他知道应该怎样联通天地感悟元力。

虽然到现在他都没有感悟到一丝一毫的天地元气，但他现在已经相信吴迪老头教给他的东西是真的。

因为他虽然没有感悟到元气，但感觉自己的身体已慢慢有了一些变化，就连那让他头痛欲裂的昏厥病也没有再出现过，他知道，糟老头是真的陷入了沉睡。

现在李想要做的除了每天的学习和帮助父母干些活外，剩下的时间就是感悟元气。

虽然没有感受到一丝的元气，但他对卧蚕决的理解越来越透彻，感悟其实就是冥想，想象天地之间万物之中有一种奇异的能量。

有时候李想一坐就是几个小时，仔细地感应万物，仿佛如睡着了一般，虽然老头的夺舍让他一次次的头痛欲裂，倒也给他带来了好处，那就是让他的思想变得坚定，冥想几个小时精神上都不感觉到累，顶多让他有点身体疲惫，他毕竟被生生折磨了八年呐！

又过去了一星期，还是一无所获，李想躺在床上，听着窗外微风吹过树梢、细雨落在窗台上的声音，他久久不能入睡。

几年前也是这样的夜晚，也是这样落雨的夜，他第一次失眠了，那一晚他想了很多事，想着外面的世界是个什么样子，自己什么时候能去外面看看此刻的自己，和那时是多么的相像。

几年前也是这样落雨的夜，他细细的品味马致远的《天净沙.秋思》，那种悲凉，他到现在还清楚的记得。

静下心来想的多了容易伤感，那一晚他细细地聆听风在细雨中弹琴的声音。