二九文学

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第四十二章 六月的晚风属于告别（第3页）

牛老师怔住了，但她脸上还是带着笑容：“谁告诉你们的啊？”

——没否认也没直接承认，但大概率是真的。

“听别人说的，老师这到底是不是真的啊？”

牛老师听完思考了一会，叹了一口气，把手里的所有东西都放下，然后很认真地说：“是真的，我要离开这所学校了。”

在有人想要抓着她要解释的时候，她抢先说：“我要先去二十三班逛一圈，等我回来后就告诉你们。”

她再次回来的时候，说得很缓慢：“我本来是想跟你们说的，但不是在明天还要考试的前一天告诉你们。”

“其实我真的很喜欢这所学校，很喜欢你们每一个人，从高一做班主任开始，还是新手教师的我尝试了各种各样的事情，然后决定不做班主任、尝试新角色的时候就遇到了高二的你们，我也是和大家一块长大的……”

她像大会作报告那样先来个总结，以铺垫好她接下来想要出口的真正内容。

“但是……”

她语气开始有起伏了，里面掺杂着一点气音。

“……我在这里真的太孤独了……”

她用力抿了抿嘴，但眼泪还是大颗大颗地落下来了。

“……第二年的事情一少，闲下来的空白时光就多了。

但因为和家离得远，一放假整个学校里就会剩我一个人，我找不到可以一起去逛街的同伴，也找不到可以用来消遣的其他爱好……”

尽管眼睛里流着泪，但她说得还是很平缓。

里河思绪有刹那间飘远了：我也想拥有哭着说话还不颤抖的技能。

“……所以，不久前我往离家更近的学校里投了简历，让你们帮我试听的那些内容，其实不是什么比赛，就是我为了应聘那个职位而准备的内容……”

在崩溃而哭的人面前，这些微小的事情似乎不追究也没关系。

牛老师时断时续地花了一整节课的时间来抒发她的很多情感，哭到妆都花了也没停下，她好像终于找到了情绪的突破口，在全无防备的情形下讲了听起来很真心的话。

大家好像都在仔细听着，不知道其他人的想法是什么，但对于牛老师这种用崩溃一词也概括不完全的突发情感状态，里河不能感同身受，但她可以理解。

她也是来到了离家很远的地方，也觉得想家过，也偷偷哭过几次，不过以哭的程度区分的话，可能还是牛老师的家离得更远一些。

但里河明白她说得孤独是种什么感觉，就是怎样都不合群，哪里都不舒服，想逃却找不到出口，想戒断却找不到良药，哭一场也解决不了这种状态，这是需要一个人自行琢磨、且行消化的东西。

牛老师哭到下课几分钟了还是没有说完，直到上课铃响起的时候才拎起包最后跟大家说了一句话：“明天的考试加油。”

她一走，好多同学赶紧从座位上起来，刚才想念牛老师是真的，现在想要上厕所也是真的。

里河到了班门口的时候正好跟物理老师打了个照面，李老师看着明明都上课了还去上厕所的学生，不耐烦地“啧”

了一声。

-

第二天考试的时候又见了次牛老师，期末一结束，她就没出现在大家眼前过了。

别的英语老师来接手了，据说是位教得很好的优秀教师，英语课代表亚新如释重负地说：“终于来了个正经上课的老师了。”

暑假补课的某天，有学生趴在栏杆上吹着凉风，他突然把手指指向东办公楼的方向，对身边的人说：“你们看！

那是不是牛老师？”

里河正好接完水回来，她看向那个人指的方向，好像确实是牛老师，长长直直的头发、一身利落的运动装，就是隔太远了看不清脸上有没有化妆。

她抱着一个大大的纸盒子，脚步轻快地走向大门那边。

酷的人都像风，来势汹汹，去也匆匆。

往后很长一段时间里，好像都没人再提起她，有人为离开了一个“不务正业”

的老师而举手叫好，就会有人为没有了自在偷懒时光而痛心惋惜。

但无论是哪种感觉，都是稍纵即逝的，是放下就容易遗忘了的。

日子快速地过，没那么多东西能在高中生心里留得久。