二九文学

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第一章琴房里的蟋蟀（第1页）

遇到张曼仪那天我的毕业论文刚开了个头，卡在文献综述上。

文献综述是一种到写的时候会让你幡然醒悟自己读书少的东西，我在宿舍里捶x顿足了三分钟，含泪问天为什麽我这样不学无术的人会来读研。

当然问不出什麽结果，我也很清楚不读研我会去g什麽。

我爸是工人，我妈是工人，我舅是工人，我爷爷nn都是工人，而且他们都在同一个厂。

我也想像不出来不进厂我还能g什麽。

但是我这个专业——我中专学的是二胡，大学学的二胡演奏艺术，多出来的四个字并没有为我增加多少文凭含金量。

我最後的归宿有百分之九十是：在工厂文艺队拉二胡。

我妈估计就是这麽打算的，两代人都在车间里，总得培养出来一个坐办公室的。

哪怕那个厂里的办公室冬天暖气也不太够，想打开水和热饭照样得去车间。

但我都能想像出来我毕业以後，她和工友聊天就可以骄傲地一甩头：「我闺nv在楼上上班。

」——如果那会儿她还没退休的话。

只是读研对於我来说实在还是很有挑战。

所以当我写不下去的时候，决定c起我最熟悉的家伙放松一下心情。

在宿舍拉二胡是不行的，自打我住进这栋七十年代修建隔音墙如同纸糊的老楼，我们宿舍就成了舍管阿姨频繁光顾的重点对象：

「同学，有人投诉你们宿舍有人在鬼哭狼嚎。

」

「同学，锯木头能不能稍微轻点？」

好在我可以通过音乐系的朋友预约琴房。

虽然我校的琴房跟关押重刑犯的单人牢房也没什麽实质区别：不到十平米的小房间，只能放一台钢琴和一个板凳，门上还有个玻璃窗，管理员时刻巡逻从玻璃往里看，防止穷得每天吃泡面的学生们把琴键偷走。

我有一次实在受不了，往窗户上糊了张纸，不到三分钟管理员就来敲门了——「同学，不许遮窗子。

」

但时时在场的管理员在关键的时刻从不出现，b如今天晚上，我刚坐下没到两分钟，就听到隔壁传来了一声惊天动地的惨叫。

我寻思着我这二胡技术虽然退步了不少，应该不至於让隔壁被吓成这样？等了一会儿，管理员像凭空蒸发了一样，隔壁又发出了一声惨叫，然後是开门声。

我打开门，看到走廊里站着一个哆哆嗦嗦的nv生，这就是我所写的内容，也真实地存在在另一个我们看不到的世界里吗？

张曼仪说：「这是我在追踪锈城过程中发现的另一个有意思的点，你知道《格萨尔王》吗？」

我：「你不要老拿你们专业的东西来为难我。

」

但我其实知道。

口传史诗艺术大名鼎鼎，考研的时候也是背过的。

张曼仪说：「格萨尔王的故事是靠不同的艺人口述唱出来的，每个人都说那些故事是神授，睡了一觉醒来就知道了。

但他们获取的只是大概的图像，描述出来的方式遵循一定的格律，但具t细节每个人都不同。

这是因为，我们加工记忆的方式是会依照自己的习惯和经验的，就像今天下午，我们两在同一个时间点坐在同一张椅子上，但回忆起这个场景，我的描述一定会和你不同。

」

「民俗故事的主t是一种‘情节记忆’，当记忆的细节模糊时，讲述者会根据自己的经验和想像补充，连贯它的逻辑，就像那棵树——」

她指了指一棵一半在水里的树，「你看不到它水下的部分，但是你依然能大概猜出它的整t是什麽样子的。

「只要在关键部分留一些空缺，就会收到相似的效果。

接收资讯的人会自然而然地开始想，这是为什麽？然後根据关键字进行语义分析，填补那些不需要写明的资讯。

」

是这样的。

我在读报道的时候是会很疑惑——为什麽在乡贤宴会上提建议继而遇袭之後，前去和矿场谈判的是夫人，还带了保镖？