二九文学

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第95节（第2页）

自从余谕德和两位皇子一起用饭之后，两位皇子吃饭就再也没任性过，连平日不吃的东西，也会乖乖吃下，一点都不会任性。

内侍又见谕德林怀里抱着二皇子殿下，身边靠着太子殿下，就这样坐成一团，给太子殿下讲课，一边讲课，一边还一心二用手把手教二皇子殿下习字。

太子听的专心，二皇子殿下面容严肃的握着毛笔，奋力的摹写着《三字经》的字帖，也十分专心。

这完全不严肃的样子，两位皇子都适应良好不说，皇帝陛下、皇后娘娘看见了，不但不会责怪余谕德，还会笑眯眯的夸奖太子殿下和二皇子殿下。

德王殿下若不忙，也会时时过来，和余谕德一同教导。

有时候，德王殿下会将二皇子抱走，单独教他读书习字。

这也就罢了，当陈老大人来的时候，居然也未对余谕德那丝毫不严肃的教导有微词，只当没看见，正常考校太子功课而已。

内侍心想，余谕德果然如宫里几位大总领所说，得罪不得，要像对德王殿下一样，慎重对待。

余柏林知道帝后肯定不会对自己的教导方式有意见——有意见就不会任他为詹事府谕德了。

但陈老大人居然也没意见，让余柏林很惊讶。

老一派的读书人，不是对这种教书的形式和礼仪十分看重吗？

他不知道，陈老大人是因为皇帝陛下提前给他打了预防针，说余柏林教导方式和其余人不同，但太子幼时遭遇祸事，只有余柏林这种教导能让他安心，让陈老大人不要多干预。

并且皇帝陛下请陈老大人在一旁偏殿偷偷听了好几日，之后陈老大人又考校太子，发现太子学习十分扎实，并且见解独到，比他授课吸收知识更快。

陈老大人不是迂腐之人，他也知因材施教，教育手段也各人不同。

既然余柏林的教育方式能让太子有很好成长，帝后二人也都十分乐意，他自然睁一只眼闭一只眼。

不过陈老大人最后完全接受，还是考校二皇子之后。

二皇子只是启蒙年龄，按常理，不过教些识文断字，再背一下《三字经》《千字文》《百家姓》之类的启蒙书籍而已。

余柏林却在和太子讲课的时候，不断询问二皇子的想法。

二皇子小小年龄，居然也能说出自己的见解。

虽然童言稚语，却也另有一番质朴之意。

陈老大人一次好奇，询问二皇子一些书中典故，发现二皇子居然都听余柏林讲过，并且还能说出自己的见解，实在是惊讶不已。

而太子说，他当年也是如此启蒙的。

陈老大人叹息，怪不得太子聪慧异于常人，实在是余长青教导异于常人。

他便彻底信任余柏林教导两位皇子，甚至决定以后若是有人闲言闲语，他这把老骨头要站在最前面为余柏林挡风遮雨了。

对于陈曦这种一心为国为君的老臣而言，只要与国有益，与君有益，形式什么，礼仪什么，都可以暂且抛到脑后。

若非陈曦是拥有这种品德的真正大贤德之士，皇帝陛下也不会心心念念，特意让封蔚亲自去陈家将陈老爷子请回京中，担任太子太师了。

……半年过去，余柏林已经适应了这种生活，并且以为这种生活还要持续好几年。

按照常理，这应该是他升职的极限，也是最适合他的位置。

翰林官轻易不外放，轮值六部又不如轮值内阁，余柏林想要换其他位置也难。

再加上朝中最近安安稳稳，也没有什么大事，有皇帝陛下和洪首辅齐心协力，新政推行的很顺利，新作物推广的也很顺利。

新政已经全国推广，新作物也已经让边疆屯田大量种植，并且向京城周边民众发放良种开始推广。

朝中大臣一个萝卜一个坑，又各个想要表现自己，都表现得十分有干劲。

还真没有用到余柏林的地方。

余柏林现在已经进入经筵讲官行列，每月大讲中和诸多翰林讲读学士一起和皇帝陛下讨论学问。

之后的发展，大概也就是进入日讲官，为皇帝陛下政务出谋划策。