二九文学

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第272章 每个人的苦楚不一样（第1页）

其实，在老赵的内心深处，无时不刻的关注着怡宁。

最了解孩子的，莫过于自己的父母。

喜怒形于色，这是怡宁最大的弱点。

小学毕业以前，是老赵的母亲看护她的。

老赵的母亲本身就是一个很强势的人，虽说对怡宁不是男孩一直耿耿于怀，但作为他最小的一个孙女，还是十分溺爱的，溺爱到即使怡宁犯了错误，都不允许老赵说话重一点，否则，老赵的话还说不完，老太太的责怪就来了。

这在一定程度上，对怡宁的后天性格养成是有影响的。

后来，老赵的母亲不在了，老周和他妈看护的怡宁，老太太同样溺爱，老周同样享受着和老赵以前一样的待遇，加上老赵又去了外地，更是少了言传身教的机会。

甚至，在一定程度上，因为如何教育孩子，一度时间，成了老周和老赵两个人之间的主要矛盾。

老周的认知很朴素：“你二十天一个月都不在家一次，你知道孩子吃的什么，穿的什么？啥时候高兴啥时候不高兴，每天在干什么，你陪着写过几次作业，开过几次家长会？哪一样不是我操心的？回来了就是数落，你到底是嫌弃我，还是嫌弃孩子？”

事实上，这是一个很难说得清的问题，所有的父母，都是第一次给自己的孩子做父母，所有的孩子，都是第一次给自己的父母做孩子。

都是在天长日久的相互依存中去了解对方认知对方的。

老周的话，自然有她的道理，事实也是。

怡宁的少年时代，老赵做过最多的事情就是给孩子买书买衣服和零食，其它的事还真做的不多。

但孩子的成长，物质生活只是一个方面且文化传承更重要。

和怡宁的疏远感也许从那个时候就有了吧？等怡宁参加工作了，老周反应过来了，可有些为时已晚了。

好在怡宁本质上没有大的问题。

可这工作都十几年了，虽然时有磕碰，总体上还算过的去。

可性格即命运，在她身上就体现的充分一点。

以前，老赵还试图做一些引导，但后来发现，越是自己提醒的问题，女儿的逆反心理越重，没成家以前，说的时候还能坐一旁听一听，心里不高兴，嘴上也不说什么。

可成家以后，除非是她自己说，否则，就是很不耐烦的，有时候还反驳，老赵就很郁闷。

在老赵的内心深处，他以为留给后人的东西，文化财富比物质财富要重要的多。

尊老爱幼、勤俭持家、读书明理、诚实守信、仁爱为怀、乐观向上等等这些东西，是通过日常言传身教实现代际传递的，修身齐家的代际传递，需要共同生活的时间持续传承，而不是单纯的说教。

做为老百姓，修身齐家的主要内容就是管好自己、教育好孩子。

至于能给孩子留多少家产不重要。

我儿比我强，要钱有何用，我儿不和我，有钱又何用。

这些话，老赵以前给老周讲过的，但老周嘴一撇：“你那是自我安慰，自己没本事就说没本事的话。”

自羊场倒闭后，这类话老赵更张不开嘴了。

自然，怡宁关于羊场的反应也比老周要激烈的多。