二九文学

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第九节 溺爱的孩子如何管（第1页）

我的儿子叫姚远，今年十岁。

儿子自小以来，衣来伸手，饭来张口，一切尽量满足。

但慢慢地发现，他开始变了。

他有求于父母的时候，便表现得像个乖乖虎，而且甜言蜜语哄得父母很开心，可是，一旦达到，便立刻表情紧绷，对父母爱搭不理。

在他的日记里这样写着：朋友是第一位，父母最后一位。

一次，儿子要买一双700元的球鞋，我没有答应他。

可他居然一个星期没有和我说话，甚至正眼都不看我一眼。

不就是一双鞋吗，他脚上穿的也是前几个月刚买的，也花好几百呢！

现在的孩子怎么这么不懂事呢。

孩子天生具有感恩、反哺父母的能力，而后天之所以会感恩能力变弱，归根结底还是父母的责任，与父母的溺爱有关。

从中国现在的国情来讲，大部分孩子都是独生子女，针对这样一个“宝贝疙瘩”

，99%的家庭教育都倾向于溺爱、放纵。

所以，家庭教育离不开一个观点，管孩子，而且从严管理。

施行严厉的教育方式，自然就对父母提出更高的要求。

父母在生活中要“盯”

着孩子，要“陪”

着孩子，不盯不陪，父母如何知道孩子的问题在哪？如何知道孩子什么时候出的问题？如何知道应该采取什么样的方法应对孩子？

现在的父母大多为了生计而忙碌，不过也很重视家庭教育，但总是方法不对头。

也有一些父母知道“尊重”

孩子，于是对孩子不管不问，彻底放手，放弃了自己做父母的责任，而且，满足孩子的一切要求：要风得风，要雨得雨。

孩子爱讲什么，随他去；孩子爱要什么，大量供应；孩子爱干什么，由他去……这样的自由往往最后害了孩子，这样的孩子在不少学校都存在，他们的行为令我们感到触目惊心。

总之，父母的这种“尊重”

是一种山寨式的尊重，虚假的尊重，目的是避免自己的责任。

而且，现在有很多父母对孩子的教育不是全面的，而是厚此薄彼。

他们只关心孩子的学习，而对心灵教育、习惯教育和其他有关生命健康的教育束之高阁。

他们在生活中，替孩子做好了一切，替孩子做饭，洗衣，希望孩子将心思完全用在学习上。

殊不知，这样的孩子长大后，往往目中无人想要在社会上立足也变得很难。

现在，父母太脆弱了，他们很想教育孩子，很想让孩子好，但他们却不知怎么教育，几乎不知道如何批评孩子，即便偶尔批评一下，心中的难过劲比孩子还要深。

所以，父母常常看孩子的脸色行事（颠倒过来了），孩子在家没大没小，更谈不上尊重父母了。

“家纲”

一乱，父母“无道”

，孩子“猖狂”

，必定出事。

所以，溺爱的孩子要严管。

否则，等孩子错过了那些重要的人生阶段后，想再管来不及了，孩子已经成型，父母无回天之力了。

1.逐步控制孩子的物质生活享受。

让孩子节制一些，适当吃点苦头，增强孩子的社会认知能力。

2.让孩子尊重自己。

一个不尊重父母的孩子，很难尊重国家和其他人。

让孩子尊重父母就是拓展他以后对别人的尊重，改善处世态度。

3.适当地管教。

孩子如果太出格，父母可采取一定的行动警示孩子，事后再与其沟通。

4.管教与爱相互交织。

对溺爱的孩子，父母不能一下子对其要求过严，要管教和关心相互交织，建立平衡。