二九文学

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第7章 暴脾气先生与慢脑子弟子（第1页）

“先生，这月的书……学生只是堪堪读完，疑问颇多。”

李闲有些惭愧。

虽然已经尽可能地抽时间去学习，但本月的书的确有些微妙，好些处的论述都是李闲琢磨不来的。

只好囫囵吞枣，记个大概。

“这才对嘛，”

李先生一拍手掌，看着李闲的目光似有喜悦流出，“哪有学生读书全都能读懂的。”

见李闲有些疑惑，李先生笑笑，示意他跟自己回屋：“你母亲给你打下的基础太好了。

前面给你的那些课业，换个寻常些的秀才，恐怕也会有大段的文字想不明白。

你这孩子倒能照单全收。”

李先生顿了顿，又说道：“但你这种收不是生发出自己想法的收，只是在前人的基础上垒砖头。”

“先生，学生没明白。”

李闲真没明白，读书读的好还有问题了？

“你对书中道理的理解太快，但并不透彻。

你的理解是先人的理解，你在抱着字典啃书。”

李先生点点李闲的额头，看出他的眼神愈发困惑，继续解释道，“你理解的快，来自书与书的类比。

你轻易的将这本书的道理看成那本书的道理，一定程度上就失去了读这本书的意义。

没有问题本身就是最大的问题。

进步是在问题的不断解决中出现的，处处没有问题意味着你可能并没有在这本书里获得深刻的进步。”

李先生边说，边用手指在桌子上画出一个圈：“学习应该是一个接受——反驳——再到接受的过程。

我们读书，就应该去追求观点与观点间的碰撞，从而在更高层次找到它们的联系与自洽。

如此形成的道理才是你自己的道理，你才能在这个基础上引申出更多的想法，再知行合一。”

李先生叹口气，又继续说道：“我这么些年很少后悔，其中之一便是小觑了你小子。

按平常人的思路教你，白白浪费你跟在我身边的时间，学些基础中的基础。”

“但也怪你母亲！”

李先生又呼呼喘着粗气，着实气得不轻，“哪有把这样的孩子托过来时说些什么没教什么东西的混账话，害得我净教你些启蒙读物。”

“你小子也有大问题！

瘪着一张嘴半句话也不讲，天天任务拖到放课时分才堪堪完成，我还沾沾自喜把课业布置的刚刚好。

要不是一年前你非要去守城，一年来给你的书本你都能照单全收，我是真得被你们母子俩蒙在鼓里。”

李先生越说越气，四处找戒尺就要敲李闲掌心。

戒尺名唤“威严”

，自李闲跟李先生读书以来，就没少往他的掌心上落。

李闲汗颜。