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从同意,期待着改造后的美景。
学生们的参观游览活动按部就班的进着,据说,反响相当的错。
想也是,全世界的孩子都是一样的,比起老老的待在课堂上听老师讲课,孩子们肯定更喜欢这种类似于春游的课外活动。
况且,奇妙博物馆的设置太新奇了,兰迪尔原住民的孩子们,包括那些贵族小孩儿在内,都从未见识过如此新奇好玩的地方。
对此,父母们也很满意,尽管他们并未亲眼看到奇妙博物馆,但看着自家孩子放学回来后,满脸笑容手舞足蹈的跟父母讲述在博物馆里看到的奇特景致,自然是心满意足的。
还孩子因此改变了自己的人生目标。
自从兰迪尔正式对外开放以后,原住民的生活发生了翻天覆地的变化。
又因为亲眼看到那些外国话说得好的人,工作体面又轻松,工资拿得还高,甚至还可能因为认真工作得到贵族们的肯定和表扬。
孩子们的心里也在悄然发生着变化,他们有的暗自下定决心,一定要好好学习外国语,要说得比自己的母语更好。
还的则趁着休息日,偷偷的跑去游客聚集的区域,看热闹也暗中模仿着那些从国外来的游客们。
家里的老人告诫孩们,他们是兰迪尔的民,他们祖祖辈辈都生活在海岛上,大海养育了他们,给了他们希望和食物……然而,孩子们不愿意听。
人都一样,比起听其他人讲道理,更愿意相信自己亲眼看到的东西。
他们亲眼看到,那些外国话说得好的人,比自家捕鱼能手的爸爸能挣更多的钱,而且更轻松更自在,也完全没任何危险。
所以为什么要冒险出海呢?这些事情,伊迪丝并不知情,兰迪尔的高官和贵族们也完全不知情。
毕竟,想要发展兰迪尔,光靠渔业肯定是不的,算上果树的收益也够,这两样只能让大家勉强不挨饿,真正能过上好日子,靠的还得是旅游业。
也就是,卖服务。
谁也会想到,就因为这一次参观游览活动,使得部分学生对广袤的大海重新燃起了兴趣,他们开始好奇,大海里真的那么神奇的生物吗?老师说,这里的海洋生物并齐全,大海非常得大,没有人知道海里到底孕育了的生命。
这次的博物馆参观活动,更像是在孩们的心中播撒了一颗种,谁也知道什么时候种就破土发芽,长出怎样参天大树来。
传到教育办公室的文件里,写着孩子们对于这次活动表现出了相当高的热情,并非常期待还能有下一次。
等反馈的消息再送到伊迪丝手里时,就只剩下了建议在中小学多开展类似的教育活动。
伊迪丝还特地翻了一下奇妙博物馆的介绍,建造完毕后,系统给出的信息远比最初还是卡券的时候来得。
总得来说,奇妙博物馆虽然也属于文娱活动的一种,也就是被系统定义于游乐设施,但事上,它在功能上更偏向于文化类别的。
也是,博物馆这个名称其实已经说明了很事情,况且从一开始,伊迪丝就知道这是一个浸入式教学体验中心。
翻译一下就是,这里是用来教学的。
过,奇妙博物馆本身是不带有任何教学工具的,它更像是一个场地,至于里面的内容则需要玩家自行填充。
这也是为什么建议开启百科词典后使用的根本原因。
到目前为止,伊迪丝只开启了百科词典其中一个科目的一个碎片……一下,她感受到了自己肩上的胆重。
任重而道远,孩子们将来能在博物馆里学到多知识,就看她能抽到多个百科词典目录碎片了。
过,这个也着急。
“所的孩子都参观完毕了?如果因为请假或者其他原因而错过的孩子,让父母或者老师再带他们去一趟。
另外,安排每年的毕业生,管是幼儿园毕业还是中小学毕业,都可以再进入一次。”
“除了学校组织的集体活动之外,其他人想去也可以,但要提前申请,避开客流高峰期。”
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