二九文学

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“不要把鸡蛋放到一个篮子里。”

蔚深提醒道。

安知宜：“小起？”

蔚深：“嗯。”

话音落定，气氛沉默了好一会儿，安知宜揉了揉眉心，苦笑着喃喃自语：“……不好办啊。”

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“所以，你……没有觉得自己是一见钟情，而是觉得自己应该去医院？”

忙里抽闲的言主任还叼着半块柿子卷儿，准备为蔚起上校批准假条。

蔚起目光没有离开悬浮屏，言辞严谨的更正道：“不是一见，那是第六次见面。”

咀嚼着点心的言云鸣艰难干涩道：“哦……”

那我是不是该夸夸你？

“你现在在忙什么？”

他咳了咳，转移话题，终端悬浮屏带有应用生物识别功能，没有蔚起的允许，他无法通过肉眼看到蔚起悬浮屏上的内容。

“打分。”

蔚起回答着他，“第一节全息实战模拟课的分数。”

他正在复盘课程视频，并根据每位学员的课堂表现为每一位学生打分，同时，蔚起给每个人都留下了评语，指出了他们各自实战分工的可优化方向。

“带孩子的感觉如何？”

闻此，言云鸣有些好笑，“我听加德纳说，你把一个班的孩子给狠狠削了一顿，一堂课下来就没一个敢冒头的。”

“问题很多。”

蔚起目光停顿在薇薇安·道尔姓名后方的表格处，停顿数秒，随后打下了B+的评估，“有优点，但还需打磨。”

“薇薇安·道尔，她的全局观念与即时反应速度很强，应对措施不错，但作训能力是短板，如果我是总指挥，我不会安排她近身监控，她的全局观，让她更适合在必要时候发起突袭。”

“亚希伯恩·康纳，近身作战能力强悍，反应敏捷，预判要强过同期大部分学员，是一个自身优势相当出色的学员，但正是因为这样，与他有关的行动配合几乎都是以他的优势为中心点。”

“无论是前期的薇薇安·道尔，还是后来的蓝斯·奥尔德，他都没有完美配合他们的优势，反而造成了在团体作战中造成了短板效应，制约了自身的发挥。”

“乔·艾利斯，优秀的狙击手，但太依赖准镜，战时即时思维跟不上，心态不够稳定，如果他一直保持这个状态，那么我认为他并不适合特种行动和任何一场不可预估的战役……还有很多，你要一个一个听我说吗？”

“额，我想我得提醒你一下。”

言云鸣扶额，“他们才入学半年。”

蔚起眼神淡漠：“我用的就是我当年入学半年的标准。”

言云鸣：“……决定让你来中央做教官的人，真的不是因为和这届学生有仇吗？”

“也许吧。”

蔚起关闭了眼前的悬浮屏，站起身来，整理好了军装，准备离开。

“去哪儿？”

还准备拆开柑橘曲奇的言云鸣愣愣道。

“课程作业已经批改完了，分配任务也做完了，教案报告也写完了。”

蔚起面无表情的从言云鸣手心里抽走了柑橘曲奇，换成了荷花酥放进了他的手心，“我去旁听。”

言云鸣：“旁听？”

“中央军校对执教的教官和教师每月有旁听课程指标。”

蔚上校如是说道，“我去完成指标要求。”

言云鸣下意识问道：“哪门课？”

蔚起：“《古地球文明文学概论》。”

“哦，这门啊……”