二九文学

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第42章 做家长应有的智慧 9（第1页）

教育家苏霍姆林斯基说，“大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。

凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。

用大声叱责（家庭中还有拳头）教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残忍。”

我的一位女同学，她工作、人际关系等各方面都很出色，却经常在家里打骂孩子。

有一次我们聊天，她谈到她父亲时，历数其父的不是。

她父亲在她小时经常打她。

她觉得父亲当年打她那些理由一个都站不住脚，对父亲的行为充满蔑视，甚至有一种仇恨感。

后来我们聊到她的孩子，她又历数孩子的不争气，讲了一串孩子该打的事例。

当我表示她对孩子的态度是来源于她父亲的粗暴时，她对此断然否定。

说她和父亲不一样，她父亲打她没有道理，而她打儿子都是有理由的。

是啊，我们小时候家里缺的主要是粮食，所以孩子把饭烧糊了会挨打。

现在的孩子绝不会因为这事挨打，他们挨打的原因可能是考试不好或上网——可这是区别吗？这位女同学和她的父亲其实都因为同一个原因打孩子，即孩子惹自己不高兴了。

他们对幼小的孩子共有的“教育方式”

就是拳头。

从做家长的修养上看，他们其实是很相像的。

打骂孩子可能会解决眼前的一个小问题，却给孩子的成长留下大隐患，创痕会伴随孩子一生。

经常挨打的孩子，他的身心两方面都会受到损害。

他从家长那里感受到的是屈辱，体会的是自卑，学到的是粗暴，激起的是逆反。

就像人冷了会起鸡皮疙瘩一样，他会不由自主地在心理和生理上发生一系列改变。

蒙台梭利博士说：“每种性格缺陷都是由儿童早期经受的某种错误对待造成的。”

打骂的方式绝不可能让孩子健康成长，只能让他的心理扭曲。

一个心理残疾的人，远比一个生理残疾的人更糟糕，而且多一层可怕。

2008年奥地利曝出一件让整个国家蒙羞，让全世界震惊的事件，一位叫约瑟夫的父亲，在地下室囚禁他的女儿长达24年，并对其实施性迫害，致使其生下7个孩子。

并且还虐待自己的母亲，把她关在阁楼上，经常让她忍饥受冻，直至死去。

当代社会为什么还存在这样的“超级野人”

？媒体挖掘的一些报道应该能说明问题：约瑟夫在童年时，经常遭受来自其母亲的暴力和虐待。

这是个极端的例子，很典型地说明，畸形的家庭教育会给一个人带来怎样的恶果。

在严厉家庭环境下长大的孩子，会变得自卑，性格内向，缺少人际沟通能力，缺少自我反思和自我管理能力，坏脾气，甚至是堕落等等。

也有生理上的反应，如呕吐、腹泻、胃肠疾患以及失眠等。

童年时代的每一种体验都可以在生命中留下痕迹，孩子没有“小事”

，每件小事都是深刻地影响着他成长的大事。

每件小事都是最初抓在手心中的那把雪，可能滚成一个硕大的雪球，对未来形成巨大的影响——同时也像一个比喻说的那样，南美的一只蝴蝶挥动翅膀，有可能引起北美的一场龙卷风。

现实生活中当然有一些事例佐证着“不打不成才”

的观点。

2005年网上看到一篇报道，说沈阳一个13岁女孩，在一个国际青少年钢琴大赛中获得冠军，而这一佳绩居然是她的父亲在三年时间里抽女儿400个耳光得来的。

这仿佛是一个典型的“不打不成才”

的例子，它不知会让多少父母相信用耳光可以促进孩子“成才”