二九文学

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第34章 兄妹之间的绝对信任（第6页）

学分归零可以是死亡机制。

可【苍白无力】【抹除痕迹】是为了什么呢？

在【血色中学】自己的底盘，有必要做这种遮遮掩掩的事么？

这两种概念，明摆着是超脱出【学习压力】，却又针对学生的。

【医务室】作为最后生成的功能建筑，此时就要被单拿出来，作为联想概念了。

封掉【学生】所有的路，只是为了加强学生的压力，使学生【绝望】。

【学生的绝望】，【学习压力】。

绝望是一种【感觉】。

【学生从学习中感受到的绝望】。

【规则怪谈】为了晋升和【概念】强度够高，具有普适性，不会有那么长的【核心概念】。

由【规则怪谈】的名字是【H市血色中学】，本质上是地域类怪谈，与【学生】【学习】并无绝对强相关。

有五种可能：【傀儡】，【学奴】，【枷锁】，【绝望感】，【压迫感】。

【傀儡】【学奴】【枷锁】概率较低。

【绝望感】，【压迫感】概率较高。

结合【各个场景】中透露出的【规则内容】，可以发现。

【学校】的规则并没有刻意【学生】时刻处于【绝望】之中。

核心概念，还是在【学习压力】上。

【傀儡】【学奴】【枷锁】更是没有足够的彰显它们存在感的概念。

由此可得，【H市血色中学】更倾向的概念为【压迫感】。

从【学习压力】到【压迫感】。

【H市血色中学】更换核心概念可不容易，只可能是为了更高的晋升层次。

也就是说，【压迫感】要上升到抽象概念。

【压迫感】引申的抽象概念，就是【压迫】。

至于，可不可能【压迫感】晋升的方向是【气势】之类的？

可能，但不太可能。

因为【压迫感】和【气势】也就沾个边，想要往那个方向晋升，要补全很多概念。

而【压迫感】晋升到【压迫】，【H市血色中学】内部的诸多概念是可以作为基础概念对【压迫】进行加成的。

比如【财阀】【学阀】【霸凌者】【舆论者】【帮凶】……

【H市血色中学】有着智慧，从【规则怪谈】的生理角度来看，【规则怪谈】中也不会出现傻子，不会刻意给自己留下弱点，陷入长时间虚弱期，舍近求远去晋升一个不太合适的概念。

如果【H市血色中学】真的这么做了，给自己生成一大堆弱点。

白小尘兄妹就算通关了，也能笑它好几年。

几年后，白小尘兄妹想起来【H市血色中学】，还是会忍不住笑。

“我跟你说，我前几年遇到一个【规则怪谈】，那个【H市血色中学】可沙比了……”

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