二九文学

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第46章 战术体系（第1页）

一起吃吃喝喝，上午的时光就这么混过去了，直到饭局散场，手久野起身告辞。

“你们到现在还不走，不是来蹭饭的吧，说吧，有什么事情。”

上午就出来组局喝酒，说实话有些过分了，但是没办法，最近早间的日子过的实在舒坦，而两位老友就有些相形见绌，他的时间和精力都放在学生身上，两位老友执行任务难度增加不少。

赶紧趁着这波都有时间，联系下感情。

“古介爷爷先别急着离开，这件事情，还需要您的经验参考。

这里不是说话的地方，我们去树屋。”

风间拦下了准备继续去做任务的老爷子。

一行人来到树屋，并且摆上了茶具和小点心，这是准备详聊的架势，把早间给整不会了：“你们到底有什么事情？”

风间把早上一郎和信子来找自己的事情说了一下经过，然后把自己的想法想要传达给第六班的众人。

“这是我的过失，作为老师，应该是我发现这些，并且想办法解决的。”

早间惭愧的说道。

向学生道歉之后，早间摆正了脸色：“风间，我知道你一直是个有想法的人，既然今天人这么齐，你就不要有什么顾虑，我和你爷爷会给出正确的意见的。”

“好，我的想法是这样，从早上的发生事情中，我发现的问题，并不是一郎和信子找我提建议，而是作为下忍的我们，没有一个好的战术指导。”

“战术指导？”

众人一脑袋官司，不明白什么意思。

“顾名思义，就是就是战术层面的指导，而我们没有一个完整的，系统的指导，导致的结果就是，一郎和信子失去了指引之后，完全不知道自己该干什么？”

“这是我的问题，我是你们的带班老师，这些都应该是我考虑的”

早间再次道歉。

“不，早间老师不用道歉，这不仅是你没有做到，其他人甚至都没有意识到这一点，这只是我提出来的一个问题而已。”

风间打断了早间的道歉，给出了解释。

“那你觉得应该怎么做？”

古介老爷子是最了解风间的人，单刀直入，提出了问题的关键。

“其实很简单，基于学生的天赋，兴趣，性格和环境等等，作为战术指导的人，为每一个下忍做出符合其成长的特征的战术模型。

多个战术模型又可以组合成成体制的战术体系。

战术模型指的是个人的成长模式，而战术体系则是个人的能力相互组合形成的体系。”

“？？？”

众人一脸懵，每一个字都认识，合在一起，却让人云里雾里，不明所以。

“好吧，我换个说法，如果我要成为像像早间老师这样的精英忍者，我应该怎么做。”

风间顿了一下，斟酌着语句问道。