二九文学

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十九老师病了（第5页）

金铃狠瞪他一眼，大喝一声：“尚海！”

尚海连忙抽出手指，做一个鬼脸，坐得毕恭毕敬。

金铃选了一枝红色粉笔，转过身去，在黑板上一笔一画写下了今天的作文题目：《我真想……》。

第六个圆点刚点完，于胖儿已经在下面大叫：“这题目太难了！”

金铃回了身，放下粉笔，拍拍手上的红色粉灰，学着老师的口吻说：“难什么？肯动脑筋就不难！”

于胖儿嘟哝：“我肯定写不好，不可能超过200个字。”

“不行，每人不少于600个字。”

“400个字！”

金铃生了气：“我说了600个字就是600个字，少一个字都算不及格。”

于胖儿绝望地说：“将来你要是当了老师，你的学生肯定会自杀。”

金铃不再理他，拿出自己的作文本，趴在讲台上自顾自地写起来。

其他同学看金铃这样，倒真的不敢调皮捣蛋了，一个个构思的构思，写的写，满教室一片笔尖接触纸面的“嚓嚓”

声。

整整两节自习课，竟没有人东张西望或是起身走动一下，真是奇了。

晚上回家，卉紫见金铃抱回来一大摞作文本，很是惊奇，就问是怎么回事。

金铃故意做出不经意的模样，轻描淡写地说：“没什么，邢老师叫我帮她上了一堂作文课。”

卉紫惊喜万分，有些大惊小怪地围着女儿问长问短。

金铃被问得烦了，说：“当过小老师的又不是我一个！”

卉紫这才头脑清醒起来，觉得上一堂作文课的确不算什么伟大得不得了的事。

这天的作业金铃做得非常快，加起来不足半个小时。

原来，只要她全神贯注，还是可以把作业完成得快一些、好一些的。

接下来批改作文的工作就相当神圣了。

金铃在班上以错别字特别多著称，可是她批改别人的作文时却目光敏锐、下手准确，每一个错别字都分辨得清清楚楚。

病句、读不通顺的句子也不能从她手下逃掉，她在这里一圈那里一改，总能有办法让那些句子排列整齐得像一队纪律严明的士兵。

她给每篇作文打分时也尽量公允客观，既不徇私留情，也不图谋泄愤。

比如她给杨小丽的作文只打了75分，而倪志伟的一篇却是85分。

全部工作做完，已经将近深夜12点，把卉紫心疼得什么似的。

第二天中午，金铃又去了邢老师的小屋。

邢老师的气色已经好些了，她女儿刚刚来给她送了饭。

她喝了一碗排骨汤，还吃了些蔬菜，嘴唇红润润的。

金铃把作文本堆在邢老师床前，一本本地讲给她听：这个为什么不及格，那个为什么打了高分；谁的错别字太多，谁的句子简直没法读通。

碰到写得精彩的段落，她忍不住就要给老师读一段。

她是真心喜欢这些描写准确的文字。

“都很好。”

邢老师说，“真的很好。