二九文学

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第五十九章 阿兹卡班的洛哈特教授（第1页）

阿兹卡班魔法学校终于还是成立了，由洛哈特本人担任校长，影分身们担任教授，其余保安、厨师、保洁等职位均由学员们担任。

学校开设有思想教育课，确保学员们既不会因为自身的不幸而陷入单纯报复的歧途，也不会因为畏惧魔法部和纯血家族的势力而感到畏惧进而妥协或者放弃。

洛哈特非常重视这门课程，洛哈特认为思想教育要比魔法教育更加重要，这也是他认为阿兹卡班魔法学校和霍格沃茨等传统魔法学校最大的区别。

如果只进行魔法教育而忽视思想教育，那么培养出来的巫师是好是坏只能看运气了，霍格沃茨培养出了邓布利多和凤凰社，也培养出了伏地魔和大量食死徒。

洛哈特仔细地制定着这门课程的教学纲领，最后落脚在了三个要点上。

第一、通过各种事例指出推翻官僚资本主义和纯血主义不是暴乱，而是正义的行为。

第二、从当前英国局势和部分巫师的遭遇说起，指出不可和官僚资本主义和纯血主义妥协，且普通巫师们一旦团结起来，这些官僚资本主义和纯血主义都将不堪一击。

第三、展望未来，指出推翻官僚资本主义和纯血主义的根本目的是解放所有受苦的巫师，而不是让自己成为新的纯血和官僚资本。

洛哈特的本体亲自给这些学员上了第一节思想教育课，效果很好，这些人都是被压迫者，最能体会到这个魔法世界的黑暗与腐朽。

此外还开设有变形术课、魔咒课、和决斗课。

变形术课和魔咒课的教学内容与霍格沃茨类似，但难度更大也更加注重实用性，毕竟这些巫师都是从霍格沃茨毕业的成年巫师。

霍格沃茨的黑魔法防御课则是被洛哈特改成了决斗课，洛哈特准备教点不一样的东西。

由于阿兹卡班学员的魔杖都在入狱时被没收，只能用小天狼星从家里带来的魔杖，每三个人才有一根魔杖。

洛哈特因此把这八十二个人分成了二十七个三人小队，每个小队共用一根魔杖，曾经是一名资深傲罗的伍德成为班长兼大队长。

考虑到魔杖不够用的现实因素，洛哈特在教授决斗课时把巫师体术格斗作为教授的重点，教授方法来自于巴普洛夫斯基的小册子洛哈特根据自己的实际体验略作了一些修改。

洛哈特在教学的时候把这种魔法称为体术魔法。

使用体术魔法时需要使用者有强烈的情绪，但是由于这些学员被摄魂怪折磨太久了，以至于很多人都无法有效地调动自己的情绪，所以效果并不好。

最后，洛哈特不得不提起这些学员遭受到的冤屈和迫害，

结果下课前就有三十名学员成功用出了体术魔法，他们在使用体术魔法时力量、速度和反应都有很大的提升，同时对于普通魔咒也有了很不错的抗性。

小天狼星带着他们做了测试，大多数成功使用出体术魔法的人都可以无视掉障碍咒和眩晕咒等基础魔咒，对于缴械咒等高阶魔咒也有不错的抵抗力。

洛哈特和小天狼星在阿兹卡班魔法学校整整待了一个礼拜，期间有摄魂怪回来换班，都被洛哈特用幻术所控制。

魔法部的官员来阿兹卡班视察，也被洛哈特的幻术轻松骗过。