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第一次对着镜头讲课的陈浩感觉很奇怪,虽然陆晨在对面坐着,但他总感觉陆晨现在不是学生而是观众。
他稍微有些紧张,脑子里不自觉地就会想象着被很多看不见的网友盯着。
这种感觉很奇怪,有一种刚刚到武县私立高中上课时的感觉。
第一次正式作为高二18班的数学老师站在讲台上,面对着80名比他低不了几岁的学生,他感到了紧张和压力。
紧张和压力来自于未知,他怕讲不好课,怕学生听得不满意。
总之,他在试用期的第一堂课就是这么过来的,讲课途中极力控制着语速,担心一紧张会语速变快,也担心紧张状态下把知识点漏掉。
好在他心理素质还可以,第一节课顺利上下来,让这种陌生感消除了很多。
渐渐地,大概上了四五节课以后,他就逐渐适应了在讲台上讲课,面对一些学生们的提问也能自如地回答,没有了那种忐忑心情。
此刻,面对着镜头的他再一次感到有些紧张。
他深吸了一口气之后呼出,调整了一下状态,开始今天上午的课程。
因为昨晚打过草稿,临开始之前又大致过了一遍,所以他清楚自己该从哪里讲起。
不得不说,陈浩的适应能力很强,在他讲课2分钟之后就进入了那种‘我不是针对某一个人,我是说在坐的各位都得听我的’那种感觉。
无论是给谁讲课,在他进入讲课节奏后都有一种自信心和安稳感。
这种状态下的他感觉当上了将军,座下的学生们则是他的兵,都要听他号令。
这样的体会带给他的是极大得满足,每次认真讲完一节课他都会觉得很踏实。
2个小时的时间在他全神贯注地讲授下很快就过去,在手机铃声响起时他有一种意犹未尽的感觉。
“今天的课程就到这里,咱们下节课再见。”
陈浩冲着镜头挥了挥手,示意视频到此结束,然后离开了镜头范围。
【叮!
已解除基础学科教学能力!
】
【叮!
完成每日任务,获得1积分!
】
能力解除后,陆晨也从听课的状态恢复了过来,这一节课下来他觉得比学校里的3节课都充实。
看着陈浩离开镜头,陆晨帮忙把摄像机暂停后取了下来。
“视频已经保存在摄像机里了,接下来得拷贝到电脑上。”
陆晨拿数据线将摄像机和电脑连起来,打开摄像机的储存卡后,里面有一个时长2小时零5秒,5G大小的mp4文件。
“这就是刚才录下来的视频,你先看看,我去上个厕所。”
陆晨离开座位去了卫生间,陈浩则坐在他的位置上看开了刚才的视频。
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