二九文学

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恭喜啊（第1页）

第二天下午，施年在付宜的带领下又出发去了上海。

杨司乐得留在学校上课，无法去机场送一送他。

头天他没有请假，私自翘了一节课去宿舍楼找施年的事被科任老师告到了班主任薛琳那儿去。

晚自习途中，薛琳把他叫到教室外的过道上，难得冲他大发雷霆：“挨过一次通报批评就不怕第二次了是吗？你到底知不知道‘规矩’这两个怎么写？”

杨司乐知道，却不认为自己有多大的过错，对此毫无悔意。

薛琳见他仍一脸不服，沉声命令道：“抬头看着我的眼睛！”

杨司乐依言抬头，整个人无精打采。

薛琳气势再涨一截，掷地有声地说：“杨司乐，入学面试那会儿的你可不是现在这个样子，你仔细想想，你最近到底干了些什么？上课走神，无故旷课，成绩下滑，排名全班倒数，你真是越学越倒回去了啊！”

“你上学期花那么多心思搞摇滚乐队，我拦过你吗？你拿着社团活动报告来找我当指导老师，要我签字，我痛痛快快签了；你上文化课偷偷写歌词，科任老师来找我告状，我睁一只眼闭一只眼，从来没理骂过你。

你就不懂是为什么吗？”

“我悄悄问过你们乐队另外两个成员的班主任，知道你们都不是只能指望艺考出头的那种学生，所以你跟陈楠在专业课上没什么进步，我觉得无伤大雅。

你们都是有想法的孩子，心里自有一杆秤，会衡量做这件事需要付出的代价自己能不能承受，我一直是这样以为的。”

薛琳背着手，失望地摇了摇头：“但现在，我要重新评估一下我对你的看法了。”

被爱戴的老师疾言厉色地批评到这个地步，杨司乐的心里很不好受，三分委屈七分愧疚。

“对不起薛老师，我知道错了。”

他复又低下头，小声说，“不关乐队和陈楠的事，是我自己心态出了问题。”

薛琳说：“既然你知道问题出在哪儿，为什么不想办法尽快调整？如果仅凭一己之力调整不了，你有主动向你妈妈、你朋友和我寻求帮助吗？在我看来，你没有。

你仗着自己家庭条件不错，家长开明，就任由自己沉浸在负面情绪里，沾沾自得，不以为意！”

杨司乐想起白天的眼泪，想起施年也让他别这么“夸张”

，没必要，真没必要。

可他就是难过啊，不掺半点水分。

只不过别人要么不知情，无法感同身受，要么全忘得一干二净，才导致他的真情实感看起来如此滑稽。

“薛老师……”

他鼻尖发酸，耷拉着眉毛看向薛琳，诚恳地问，“那我现在向你寻求帮助还来得及吗？”

从这一天起，杨司乐每天下了晚自习，都会跟薛琳去操场散散步再回寝洗漱。

薛琳的确是个很成熟的倾听者和开导者，比他的妈妈岑婉萍要更客观，更懂得利用科学的方法论。

少年的“没必要”

的烦恼得到了意料外的尊重，酸涩的心事有了信任的去处，杨司乐渐渐打起了精神，上课变得专注了一些，热情也跟着回来了一点。

他一有空，就会在微信上问问付宜，施年如何了，医生怎么说。

付宜告诉他，医生给出的初步治疗方案是训练施年的记忆力，让他先试着记住“今天发生的最重要的事”

或是“今天遇见的印象深刻的陌生人”

，等状态趋稳后，再尝试回忆过去。

因此，每晚告别了薛老师，杨司乐都会固定在22:30，给施年打一通电话，重复自己的名字，说一些身边发生的小事，风雨无阻。

施年在服用精神类药物，情绪极易大起大落，感官反应比较迟钝。

隔着几千公里，他对杨司乐的态度极为冷淡，有时甚至会对他每日一次的来电格外抵触，杨司乐刚报完名字，他就彻底失去了耐心。

“知道了知道了，你叫杨司乐，小名是洋洋，我记得住。

这个病不会降智，你能不能别把我当三岁小孩儿看？天天说天天说，你不烦我都烦了！”