二九文学

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第23章 哪来的神童（第2页）

应该说，他边宁是更应该好好学习的。

别再和女同学眉来眼去了，无非是浪费彼此的时间而已，边宁这样想着，也是这样做的，刷牙就是刷牙，哪怕别人在看你，也要好好刷。

光顾着和人说话，进度就落下了。

人的集中力当然是有限的，寻常人也就十五分钟，放在两天前，边宁也没多厉害，长期的学习训练让他能持续专注四十五分钟到一个小时，这点时间用来摄取新知识，其实是跟不上一节一个半小时的课程的，也就是福利学校的老师也精通摸鱼，上课基本离干货十万八千里，所以大家都能放松混日子。

这样一段注意力集中的时间用来刷题也是不错的选择，通过刷题反向记忆知识算是一种苦中作乐。

对如今的边宁来说，一切也都不一样了。

印记赋予他的思维，超越了生物性，有着机械一样的精密和稳定，哪怕全天专注都不成问题，反倒是渴望着知识和理性的资粮。

摄取知识对印记思维来说，就像是呼吸一样自然，就像是进食一样重要。

陶子成丢了张小纸条过来，边宁展开看了看，写一句：好好读书。

桃子同学的表情从小期待，到惊讶，到面无表情，整个过程都特别有趣。

边宁对她眨眨眼。

于是陶子成别过头去不再看他了。

好了，没人打扰他学习了，边宁翻开习题册。

五分钟后，他放下习题册——太简单了。

张单立已经开始玩转笔。

边宁反省着，为自己的散漫感到羞愧，于是开始逐字默记课文。

张单立见他盯着书本念念有词，低声问，“你发什么神经？”

“背书。”

“你拿的是自然地理，这玩意背个锤子，理解一下不就行了吗？”

“练习册太简单，我没事情做。”

“大哥，你没事情做可以和我一块儿下棋，对了，要不要把你的平板改装一下？”

“也行。”

边宁倒是没想到这个，他现在想着的是联网可以检索更多知识，顺便也可以去教学系统里看看自己的借书证申请有没有审核通过。

张单立写了张条子，委托后桌一路递给在教室后排的几个大哥，那里是通常所谓的休闲区和社会区，能人辈出。

过一会儿，纸条传回来了。

“开价两顿饭，怎么说？”

“行。”

边宁其实想学点技术，不过那都不重要，跟着刘芳嗣学一段时间自然就会了。