二九文学

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第二十四章 幸福计划的第一步（第2页）

李寂雪忙起身弓着腰接过，等赵红颖有些脸红的坐下后，方才继续说道，“对知识的渴求本身是这个年纪孩子的天性，他们渴望探索，充满好奇，什么都想弄明白。

身为教师，完全可以借着学生的这个天性，去调整他们的学习方式，丰富他们的学校生活，让他们的精力充分宣泄，对每一样事情都充满了热情和动力。”

李寂雪的总结回到了最初的起点，说明本意，让赵红颖心中发出一声惊叹，这孩子竟在一步步的引导自己。

惊叹之余，赵红颖认真的品味着李寂雪的建议，她闪过一个念头，“你是说社团活动？”

赵红颖的声音带着惊喜。

李寂雪点了点头，知道自己的目的达到了。

他绕了好大一个弯，从渴望知识是本能说到引导学生不是要禁止，而是要引导他们释放，通过设计合理的课余活动，来增强学生对所学知识的粘性。

这就是他幸福计划的第一步，他要借助赵红颖关注人文的良好品质，用增进接触来代替禁止接触。

只有可以光明正大的增加接触时间和机会，他才有可能完成后续计划。

开玩笑，让他空个几百章，一秒跳到大学，那日记本还写个毛的初高中回忆。

“其实，老师本来也有这个想法，听了你上午的代课方式，老师本来也有意和你聊一聊关于上课方式调整的方式，没想到你竟有这么深的体会。”

赵红颖眉眼带笑，声音里透着赞赏，李寂雪不仅说出了她的所想，还直接给出了具体方向，直接打通了她想做但不敢想的事情。

“谢谢老师”

，李寂雪心中徒然闪过一丝担忧。

“如果从我们班级开始做试点，先以学习小组的形式，慢慢推广到整个年级，你觉得有信心吗？”

赵红颖恢复了老师的威严。

“这个，赵老师过誉了，我把脑子里胡思乱想的主意随便说说。”

李寂雪暗叹，糟糕，还是说多了。

“嗯，那真可惜，我本来是打算让你和语文课代表先开始推行，这样我也方便指导，既然你觉得不合适。

我还是安排班长代替你吧”

，赵红颖似乎略显遗憾。

李寂雪看着她，语文课代表是温铭，赵红颖的话外之意有多么明显谁听不出来，但此刻她偏偏要装作漫不经心。

都是明白人，非得装糊涂，李寂雪摇了摇头，“虽然我是随便说说，但能为赵老师分忧是我的荣幸。

班长事务繁忙，还是让他专心本职工作吧。”

“嗯，那好，你回去之后正式通知一下语文课代表。”

赵红颖点了点头，示意谈话结束了。

李寂雪走到门口，顺便关上了门，想了想，突然打开。

赵红颖正拿出教案，有些奇怪的皱了皱眉，“还有什么事吗？”

“没有，没有”

，李寂雪尴尬的关上门。

似乎有着奇怪的第六感告诉他突然打开门就会看到“御姐”

偷笑的场景。

想想自己还是太自恋，收敛下心神，奔着校门口走去。

远处两个小巧的影子，在校门口摇曳着，宛若林尽花开。