二九文学

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第1章 传道受业解惑（第2页）

空气能不浑浊吗？

哎，可能老师就是天生的劳碌命。

刚刚出来没两分钟，就看到副班长王雨涵面带犹豫之色走过来。

“怎么啦？”

胡杨笑问道。

“老师，可以问你英语上的问题吗？”

声音似乎有些忐忑。

“当然可以啊，你问吧。”

为学生解答疑难题也是他应有的职责，即便不是自己所教的科目。

胡杨的爽快仿佛就是一颗定心丸。

王雨涵顿时露出轻松的神色，定了下心神翻开笔记本细声问道：“was和usedtobe有什么不同？它们都有曾经或者过去的意思，该怎么区分它们？”

。

说完就期待的看着胡杨，希望他能够为自己解惑。

因为她知道班主任是水木大学毕业的，前段时间英伦国王子来学校参观，还负责翻译和介绍学校的情况呢。

所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。

原来是这个问题啊，挺有趣的，也挺容易混淆（xiao）。

“嗯，它们都有曾经的意思，但不同之处在于用usedtobe的话，就有一种失去乐园的感叹。”

然后就看到王雨涵有些迷茫的眼神，这是听不懂自己在说什么的表情。

从教几年，胡杨在太多学生眼中看到过这种茫然。

“was更多的是一种状态，时间线单一，单纬度，更没有感情色彩;usedtobe，可以是多条时间线，多纬度，带有更多的感情色彩，更多的带有一种欣然接受，更多的享受其中的意思。”

于是他就换一种更详细的解释。

“我这样说，你能明白吗？”

胡杨很有耐心的问道。

“有点头绪，但还不是很明白，老师你可以用句子给我说明下吗？”

王雨涵歪着脑袋想了一会请求道。

这完全没有问题，老师最大的职责之一就是为学生解惑。

拿过她手中的签字笔在笔记本上写下：Iwasasoldier和Iusedtobeasoldier。

并解释道：“Iwasasoldier，我过去是个士兵，很轻描淡写，可能就是当过一段时间的兵而已。”

“Iusedtobeasoldier，同样的意思，但说话的语气带有更多的感情色彩，可能当兵的时间很长，同时贯穿生活，自己也比较接受士兵这个角色，更享受这种状态。”

胡杨刚刚说完，就看到林明月不停的点头，脸上带着恍然大悟。

“老师，我明白了，谢谢你啊。”