二九文学

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第19章 19（第2页）

而命令他不准多吃，方才对这种水果产生了夹杂着报复感的叛逆偏爱。

但此时此刻的房间中却不可能会出现草莓。

红白发色的男孩抬起头，有些疑惑地环视四周。

然后他就正对上了兔耳幼女懵懂迷茫的樱眸。

————仿佛就此得到了什么鼓励，膝盖缠着绷带地幼小兔耳娘跌跌撞撞地向轰焦冻的方向走了过来。

她最终乖巧跪下趴在不知所措地男孩腿前，依恋仰起小脸贴在他的膝上。

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日常生活孤寂单调的轰焦冻以往从来没有养过宠物。

因而与兔耳幼女相处的最初时光中，红白发色的男孩几乎每日都手忙脚乱。

虽然年岁尚小，但轰焦冻早已在训练下习惯了独立生活。

可垂耳毛绒的兔耳娘却似乎一直过着被精细豢养的日子，生活技能的掌握状况颇为奇怪。

比如明明这么大了，她自己吃饭的动作却依旧看上去生疏——可她乖巧吃下被喂食物的姿态着实软萌又可爱，而且跪着递饮料的姿势不知为何也很熟练。

同理，兔耳女孩居然完全不会自己洗澡擦发梳头，但她仰头乖软撒娇提要求的动作却十分流畅。

轰焦冻本想教她自己去洗澡，可当坐在浴缸中的兔耳女孩期待又懵懂软怯地望来樱眸时，男孩就不自觉俯身亲手帮她完成了。

于是往往都是洗完澡换完睡裙连长发兔耳都被毛巾擦干的幼小兔娘乖软向男孩鞠躬道谢，然后樱眸快乐地钻进他的榻榻米，独留浑身溅湿的轰焦冻站在原地思考人生。

理论上，这时的男孩应该向年长且与女孩同性别的长姐求助了。

可不知出于什么原因，轰焦冻却始终没有向任何人说出女孩的不妥，甚至在轰冬美偶尔疑惑问起时都避而不答。

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便就这样，男孩第一次感受到了何为陪伴

不同于兄姐，兔娘女孩的个性兼具情绪慰藉与训练辅助，因而无论在哪里轰焦冻都可以带着她：

接受父亲个性锻炼时，同款运动服的女孩便在旁边安静练习着光学；被家庭教师教导数理时，她亦乖巧坐在身旁同听。

这样相依的时光中，曾以为折磨的训练学习竟也莫名染上了甜美地温馨。

因而后来当新年聚会上堂姐好奇询问时，轰焦冻思考片刻，直接为女孩定下了轰小兔（todoroki-wusako）的名姓。

姓名即是最短的咒

便如这片大地上渊源流传的传说，念出小兔姓名的这一刻，轰焦冻恍然终有了种“得到”

的实感。

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然后小兔便与他一同就读附近的小学。

即使红白发男孩依旧没有朋友，与兄姐的生疏也继续没有改善，但他却不会再因此感到难过与孤单了。

某个阳光温暖美好的下午，轰焦冻拿起书单要求的小王子，向身侧陪伴的女孩讲述这篇他曾读过的童话：

“亿万的星辰里，有一个生活在小星球上的孤单小王子。”

“有一天，不知从哪飘来了一颗种子。

种子发芽后，小王子便得到了一株独属他的玫瑰。”

过去被繁重训练困在狭小庭院中而只能以图片文字遐想异国他乡的英雄之子曾幻想过：会不会有一天，他也能遇到童话中那株为自己盛开的娇气玫瑰。