二九文学

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第2章 第二章（第2页）

“她是乡下来的，不像我们一中教学进度快，十分钟不可能背得下来的。”

“别说十分钟了，就算一个小时，全文背诵也背不下来啊。”

“而且恐怕她有好多单词都不认识，一个字都不许错，那不可能！”

听到他们议论，王主任一扬手，示意他们不要再说话，眉毛微挑，对楼七说：“如果你觉得不行，也可以现在放弃。”

如果是从前的楼七，虽然成绩不差，记忆力在同龄人中算是优秀的，可是肯定也不可能这么短时间一字不差的背下这么长的课文。

但是快穿极大的扩充了她的脑容量，也让她的领悟力记忆力同步增长，如果去医院扫描，会发现楼七的大脑活跃区域和活跃程度都比普通人高，学习起来得心应手。

而王主任考察她的记忆力，正是楼七引导的。

王主任已入她彀中，楼七又怎么会说不行？

记时开始，楼七面无表情，拿起了课本。

时间一分一秒的过去了。

办公室里静悄悄的，只剩下楼七默念的声音和时钟滴滴答答的走动声。

老师们全都屏住呼吸，望着楼七，本来这样干等应该显得时间很慢，可他们一点都不觉得。

“时间到。”

王主任把秒表按住，望向楼七。

“小七，背不出来没关系。

虽然志愿填错了，可是爸爸妈妈不会怪你的，你还是一样可以上学的”

李兰芝突然从门口走进来，大声说道，还目露担忧，望着楼七。

那表情好像真的替楼七担心似的。

原来李兰芝左想右想，还是觉得不放心，生怕楼七又搞出什么幺蛾子，吃了饭她也来了一中，正好在王主任让楼七背书后找到了招生办公室。

看老师们的态度，她笃定楼七不可能背出来。

楼七不过是个死读书的学生罢了，以前都是花大量时间堆砌死记硬背，初中的功课就是勉强跟上，她怎么可能把高三的课文背下来？

不过任何能够干扰楼七的事情，她都愿意去做，比如大声说话，打断楼七的思路。

老师们看到有人说话，都微微蹙眉，要知道速记讲究的就是一鼓作气，被人打断一下，可能思路就接不上，很容易卡壳，但是听她说话好像是楼七的家长，也是出于担心自己的孩子，他们也不好责怪她。

楼七瞥了李兰芝一眼，并没有理她，把课本还给王主任，双手负在身后，开始背书。

流畅的英文从楼七口里吐出来，李兰芝的笑容渐渐苍白。

“她在说什么？”

她听不懂英文，“她该不是背不出来在乱背吧？”

“嘘，别说话。”

老师们无法忍受了。

这个家长到底怎么回事啊？太自我了吧？懂不懂什么才是为孩子好啊？