二九文学

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第218章 社区反洗脑志愿者上岗（第1页）

一万两千元退款到账的短信提示音，像一声清脆的钟鸣，不仅宣告了这次个人经济损失的终止，更标志着母亲认知防线上的一座堡垒被彻底夺回并加固。

然而，母亲并未感到完全的轻松。

回家的路上，一种新的、更沉重的情绪开始在她心中凝聚——那是一种混合了后怕、愤怒与责任的迫切感。

坐在自家客厅里，母亲将那张退款成功的短信看了又看，然后郑重地将手机放在一边。

她没有像处理完一件麻烦事那样将其抛诸脑后，而是开始系统地回想和梳理整个受骗过程，从最初在小区公告栏看到讲座通知，到被小礼品吸引，再到讲座上“专家”

的恐吓与“病友”

的哭诉，然后是“李老师”

无微不至的“关怀”

和步步紧逼的推销，最后是儿子带她去大学实验室，那颠覆性的科学原理讲解和冷酷的成本拆解。

每一个环节，此刻都清晰地浮现出来，像电影分镜头一样，被她冷静地检视。

“他们这套路，不是冲我一个人来的。”

母亲对古民说，声音低沉而严肃，“我们小区，老年大学，还有别的社区，肯定还有不少老姐妹、老兄弟正在被忽悠，或者已经上了当，还在那里傻等着‘奇效’呢。

我退出来了，不能就这么算了。”

古民看着母亲眼中闪动的光芒，那不再是受骗时的迷茫或愤怒后的激动，而是一种基于清晰认知的行动决心。

“妈，您打算怎么做？”

“我得跟她们说说。

不能明看着人往火坑里跳。”

母亲语气坚定，“可是，怎么说？直接说‘你们被骗了’？不行，很多人听不进去，还以为我挡了她们的健康路，或者觉得我舍不得钱见不得别人好。

得让她们自己明白过来，像我今天这样。”

母亲开始了她的“社区防御计划”

构思。

她没有莽撞地冲到人群中去大声疾呼，而是首先进行了一次“目标受众”

和“传播策略”

分析——尽管她不会用这些词，但她的思路清晰而务实。

第一步，确定首批沟通对象。

她列出了几个人：老年大学同班的赵阿姨，两人关系不错，赵阿姨也参加过几次讲座，似乎有点动心，但还没买；小区里经常一起买菜聊天的刘奶奶，提过“李老师”

给她送过“能量梳”

，说过产品好；社区活动中心负责文艺队的孙老师，人缘好，有威信，如果她能明白，影响力更大。

这几个人共同点是：都是熟人，有一定信任基础；都接触过“李老师”

或类似推销；尚未深陷或已购买但可能心存疑虑。

第二步，设计沟通内容与方式。

母亲清楚，不能一上来就抛出“细胞修复是伪科学”

、“成本只有八块”

这种冲击力过强、可能引发防御心理的结论。

她决定采用“分享经历+引导提问”

的模式。

先从自己的经历谈起，坦诚自己也曾深信不疑，甚至差点把养老钱都投进去，降低对方的心理对抗。

然后，不经意地抛出几个关键问题，引导对方思考，而不是直接给答案。

比如：“哎，老赵，你说那个‘修复因子’吃下去，它怎么就知道我膝盖不好，专门跑去修我膝盖的软骨细胞，不去修别的地方？”