二九文学

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第80章 无形的手与时代的车轮（第1页）

天机阁的覆灭，如同一场凛冽的寒风，吹遍了修仙界的每一个角落，让所有尚存一丝侥幸与妄念的势力，彻底清醒，也彻底胆寒。

那不是简单的宗门争斗，而是一种更高层面的、无声的抹除。

触犯禁忌者，甚至无需那位存在亲自出手，其本身的存在根基便会自然崩塌。

这比任何血腥的屠杀都更具威慑力。

由此，围绕着桃源村的暗流，性质发生了根本性的、也许是永久性的改变。

觊觎与掠夺的念头被彻底掐灭，取而代之的，是一种更加纯粹的、甚至带有些许绝望意味的“追随”

与“模仿”

。

无法得到，便只能努力成为，或者，至少看起来像是在成为。

而这一切的始作俑者，林辰，对此依旧毫无所觉。

他甚至不知道曾经有一个名为“天机阁”

的宗门存在过，更不知道这个宗门因试图绑架小丫而已然烟消云散。

他的生活重心，依旧完全放在了他的果园、菜地，以及那群日益聪慧活泼的孩子们身上。

云轩小组成功实现“鸡蛋自由”

后，林辰兑现承诺，举办了一场小型的庆祝会，用那些品质极佳的鸡蛋做了丰盛的餐点，孩子们吃得满嘴流油，欢笑声不绝于耳。

这次成功的实践，极大地鼓舞了其他孩子，各种奇思妙想如雨后春笋般冒了出来。

有的孩子提议优化菜地的灌溉系统，学着云轩小组的样子记录数据；有的孩子对林辰之前烧制陶器的小土窑产生了浓厚兴趣，想要尝试制作更复杂的陶器；还有的孩子受星空灯启发，开始琢磨如何用不同的材料制作能发出不同声音、或者能随风旋转的小玩意儿。

林辰对此乐见其成，给予了充分的支持和引导。

他提供材料，解答疑问，但绝不越俎代庖，始终将探索和尝试的主体交给孩子们自己。

桃源村的学堂，越发像一个充满活力与创造力的“儿童研究院”

，而林辰，则是那个提供环境和支持的“院长”

。

这种高度自主、鼓励探索的氛围，以及孩子们在其中展现出的惊人潜能与综合性成长，通过“插班生”

们源源不断地反馈回外界，持续冲击和改造着“改革派”

势力的教育（传承）模式。

青云宗正式宣布，将“通识教育”

作为所有新入门弟子的强制性基础阶段，为期五年。

并设立了“百艺阁”

，鼓励弟子在修行之余，至少选修一门与战斗无关的“杂艺”