二九文学

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第510章 竹丝牵家校 匠心赴新约（第1页）

清晨七点半，洛南小学的校门还没完全热闹起来，校门口的梧桐树下已经停了两辆熟悉的面包车——车顶印着的“洛南竹编工坊”

字样，在晨光里闪着暖光。

孙晓抱着平板电脑从副驾下来，指尖还沾着昨晚整理资料时蹭到的竹屑，抬头冲驾驶座喊：“陈阳，郑师傅！

快把物料搬下来，今天是两所学校同步开课，可不能迟到！”

陈阳刚推开车门，手里就被塞了一叠彩色的便签纸。

“这是昨晚林晓雅连夜做的课堂纪律提示卡，低年级写‘轻拿轻放慢编织’，中年级加了‘安全用剪记心间’，都分好了。”

郑师傅拎着装满竹篾的布包，脚步轻快，“我和王师傅把今天要教的迷你竹编灯笼样品都备好了，孩子们肯定喜欢。”

王师傅跟在后面，手里的工具箱咔哒一声打开，里面整整齐齐码着小剪刀、竹篾分线器，还有他特意做的“编法口诀卡”

——“挑一压二纹路清，经纬交错出造型，耐心细致出精品”

，字写得方正有力。

“家长志愿者都到齐了！”

李哲从校门口跑过来，额头上沁着薄汗，“洛南小学这边二十位家长已经在教室等着了，另一所学校的对接人也确认了，视频连线随时能开。”

陈阳点点头，把便签纸塞进帆布包：“分工不变，我和郑师傅在一年级教室带首课，王师傅去中年级指导实操，孙晓负责两所学校的课堂记录和家长群同步，林晓雅盯物料发放和突发情况，李哲管后勤保障。

大家记住，今天重点是观察孩子的接受度和家长的参与感，课后马上汇总反馈。”

“明白！”

众人异口同声，声音里满是干劲。

一、一年级课堂：竹丝里的童趣与专注

一年级（3）班的教室比往常更热闹，三十张课桌上都铺了浅绿色的防滑垫，竹篾、彩绳、小铃铛整整齐齐码在托盘里。

孩子们穿着校服，眼睛亮晶晶地盯着讲台，小声议论着桌上的材料：“这竹子好软呀！”

“我要编一个挂在书包上的灯笼！”

陈阳站在讲台前，手里举着郑师傅连夜赶制的迷你灯笼样品，笑着开口：“小朋友们，今天我们要做的竹编灯笼，只有手掌这么大，编好后可以挂在书桌前，晚上写作业的时候，它就像小月亮一样陪着你。”

孩子们发出一阵惊叹，郑师傅走到前排，拿起一根细竹篾，动作轻柔地演示：“大家看，我们先把竹篾弯成圆形，就像我们画圆圈一样，轻轻弯，不要用力扯，不然它会断的。”

一个扎羊角辫的小女孩皱着眉，试了好几次都没把竹篾弯圆，眼眶有点红。

陈阳立刻走过去，蹲下来握住她的手：“别着急，我们慢慢来，你看，像这样慢慢转一圈，是不是就圆了？”

他放慢速度，手把手教她调整竹篾的弧度，“对，就是这样，你看，现在圆乎乎的，多可爱。”

小女孩眼睛一亮，嘴角重新扬起：“老师，我会了！”

郑师傅则走到另一侧，教孩子们用彩绳给灯笼边缘打结装饰：“我们可以选自己喜欢的颜色，红色代表喜庆，黄色代表温暖，你们想给灯笼穿什么颜色的衣服呀？”

“红色！”

“我要蓝色！”

“我要彩虹色！”

孩子们叽叽喳喳地回答，教室里满是清脆的童声。