二九文学

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第713章 教育和教改两手都要硬（第1页）

在看待问题上，左右后世而来的威廉总是会有更多的思路，他在思考宗教改革思路的时候，同时又把思维发散到了毫不搭界的教育制度和文化之上。

“为何不能将宗教改革和教育改革结合到一起，乘着推广普及法语版本《圣经》的机会，顺势将法语和诺曼文化传播给帝国内的其他各族民众，让他们通过学习圣经而习得法语和诺曼文化呢？”

想到这里，威廉看向哈梅林教皇说道：

“哈梅林，我有一个新的想法，不知道你愿不愿意和我探讨一二？”

“不胜荣幸，我的陛下！”

哈梅林微微点头，微笑着回应道。

“哈梅林，你对我国，特别是法兰西的教育制度有所研究吧？”

威廉稍稍卖个关子，嘴角扯出一丝弧度开口道。

哈梅林虽说不知道威廉打算做什么，但依旧如实向威廉回答道：“陛下，我国的教育体系可以追溯到两百多年前的查理曼大帝时代。

他是基督世界最伟大的君主，天主教会最伟大的支持者和守卫者，他创造性地透过教会来鼓励学问和艺术，在天主教会设立学校，以教育官员和贵族藉此改善政府的质素。

这些教会学校依照着主办者的不同可分为由僧院学校或隐修院学校兴办的修道院学校，由教区所兴办的堂区学校，以及由主教座堂所兴办的主教学校。

这三种学校中由地方堂区所兴办的学校教育范围更广、培养范围更大，并不只是培养教士，但其办学条件和设施较差，比不上由修道院和主教座堂（如米兰大教堂）的教会学校。

除此之外，查理曼大帝还大力兴办宫廷学校，主要教授宗教、自然科学和法律社会学，以此培养王室所需要的各级官吏。

最后还有一种教育方式便是骑士教育，它没有固定的场所，是一种约定俗成的教育模式。

一般来说开始阶段是有骑士的父母亲自教育的，之后骑士们再把自己的子嗣，一般是次子送入到更高一级的贵族麾下充当侍童，追随领主和夫人学习上流知识和文化，等到21岁的是时候，结束教育的侍从会被授予骑士称号。

目前我国的教育制度也大体沿袭这三类教育制度，您这几年所兴办的巴黎大学、剑桥大学和伦敦学院大体也属于宫廷教育的范畴。”

哈梅林教皇讲得很是详细，威廉也听得很是认真，期间没有发出任何一句打断对方的话。

“真是博闻广识呢！

哈梅林，你的解答可真是帮大忙了。”

威廉兴奋地抚掌笑道：“我此前也正在思考如何趁着推广法文版本《圣经》的机会，更加有效地全面推广法语教育，让更多家庭的孩子们有机会接受法语普及教育，得以改变他们的未来命运。”

“陛下您真是仁慈宽厚，我代所有的孩子们感谢您。”

哈梅林好似被威廉感动一般，摸了摸眼角的泪水说道：“您有什么需要我的地方，请您尽管吩咐便是！”

“嗯，此前我也曾经对我国的教育制度进行过一系列的调查，发现我国在初级教育阶段，也即数量最多的教会堂区学校在师资条件和硬件条件上很是艰苦，既没有宫廷大学和学院的师资条件，也没有主教座堂学校这样的强力资金后盾，我打算对全国范围内的教会堂区学校进行补贴，以便改善他们的办学条件。

而在这之上，我打算鼓励城市里的商人、使命和行会开设专门的专科学校。

这种新型的学校不同于以往的宫廷学校和教会学校，它们的开设更多的是为了教育学生更多的世俗知识，特别是读、写、算这方面的基础知识和各自行会所有的专业知识。