二九文学

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第12章 不言之教无声胜有声2（第1页）

认知暗示。

即通过一定渠道让孩子自我反省、自我评价、自我认识。

例如，佳佳有许多不良习惯：乱花钱、上课迟到、拖交作业，爸爸没有直接批评她，而是要求她给自己远方的好朋友们写一封信，告诉他们自己开学以来养成了哪些好习惯、近期有什么打算。

从此以后，佳佳果真克服了不少不良习惯，学习也有了明显进步。

这种意想不到的效果就在于孩子在写信过程中进行了自我反省、自我认识，避免了心理对抗和厌烦。

父母应抓住孩子的思想状况，利用积极的认知暗示，促进其良好习惯的养成。

总之，暗示法能够起到尊重孩子、潜移默化、自然而然地施以有效影响的作用。

为了使暗示教育法收到更好的效果，家长可以巧妙地将上述几种暗示方式综合运用。

3.重身教，做榜样

有位父亲每天早晨都要到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的一种习惯。

一个大雪纷飞的早晨，他照例径直走向酒馆。

没有走多远，就感觉有人跟在他的后面，他转过身发现不满7岁的儿子正踩着他留在雪地上的脚印，并且兴奋地说：“爸爸，您看，我正踩着你的脚印！”

儿子的话使他心头一震：“我要到酒馆喝酒，儿子竟然在跟随我的脚印！”

他掉头回到家里，从那以后，他戒掉了每天早晨喝酒的坏习惯。

家庭，是人生的第一课堂，是孩子生长的摇篮。

孩子在这里生活、成长；习惯在这里养成；情感、是非、好坏、善恶和信念，在这里奠定。

家庭最初及持续灌输的是非观念、善恶标准、为人原则和习惯养成等将影响孩子的一生。

身教胜于言教。

高喊一千遍口号，不如以身作则的一个具体的行动。

曾经当选南京“十佳家长”

的艾莉的身教让人叹服。

她说，有一次她带孩子去游泳。

游完后，发现自己的皮凉鞋不见了。

孩子天真地说：妈妈，别人把您的凉鞋穿走了，您就穿别人的鞋吧。

艾莉觉得这是个教育孩子的好机会。

她硬是光着脚，带孩子走回家，脚也磨破了。

艾莉说，我就是要用自己的行动告诉孩子一个道理：不能损人利己。

做家长的一定要给孩子树好榜样，要求孩子做到的，自己必须做到。

有怎样的父母，就会有怎样的孩子，因为孩子“正踩着你的脚印”

向前走。

俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”

榜样的力量是无穷的。