二九文学

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第80章（第1页）

他现在心里又烦躁又气恼，还有无可奈何与一抹藏在心底的暖意。

他知道身边的少年是替他说话，如果没有老师最后那句，郁述也不会一气之下当众怼老师。

但他又气恼对方不考虑后果，也没有考虑场合。

现在同学们议论纷纷，他从大家的声音里分辨得出，有很多同学都对郁述的行为感到不满，因为郁述而影响了大家听课与学习。

现在怎么办？

安黎握笔的手指不自觉的用力收紧。

他不想郁述和他一样，拥有一个糟糕的人际关系，可现在

他不知道该怎么做。

他眼里流露出无措的神情，以至于他连身边的少年叫他他都没听见。

他在这种时刻想到了不该去回想的，他的思绪和郁述的行为一样，没有分场合。

他想起了妈妈带他测智商那天，妈妈和医生的对话。

您的孩子智商一百，属于正常水平，并不是智商低下，这个您可以放心。

你不用安慰我了，中国人的平均智商在一百零六上下，我的孩子的智商不到平均值，这不是智商低下是什么。

是妈妈说他智商低下。

所以平庸的他，现在想不到办法帮郁述救场。

安黎，安黎，你生气了吗，你怎么不理我。

郁述拍了拍安黎的肩膀，微微靠过去轻声说话。

他知道安黎不是故意不理他，因为安黎的眼里空空的，心不在焉地望着数学作业的某道题上，久久没有其他动作。

而且他知道，安黎就算生气也永远不会冷待他，安黎是个容易心软的性格。

没，没有，我怕你被同学们讨厌，现在怎么办？安黎回过神，他对郁述没有隐瞒。

郁述愣了一下，他看到恋人眼里的无力

，？那数学卷子怎么办，我好几道题不会王一衒小声嘀咕，他不敢大声，因为他后桌的同桌就是郁述。

完了，这节课不上我可能要掉出一班了。

另一个同学叹气，话语里带着怨气。

唉，难受。

有的同学们愁眉苦脸，刚刚郁述怼老师那一波确实精彩，但后患无穷，现在他们没老师带了。

高三的数学课每一节都十分宝贵，做卷子讲卷子本质上就是一个查漏补缺的过程，如果有不会做的题型而其他班级刚好讲了，考试中还刚好遇到同样的题，那他们就会落人家好多分。

在一班，没有同学愿意掉出去，他们挤破头都想留在这。

郁述扫了一眼班里的同学，稳了稳方才被打乱的心神，呼了一口气继而扬起唇角安慰道：没什么大事，你别紧张，老师走了没关系，大不了我上去讲。

等我啊。

说完，郁述从书包里拿出卷子，这张卷子从头到尾他都没看过，卷子一发下来就被他随手放在书包里，和那几张没写的数学卷子放在一起。

但没什么影响，现做就好了。

郁述将眼镜带好几步走上讲台，随便拿了根粉笔折成两半，一手拿着卷子一手拿着粉笔在黑板上敲了敲。

他仅用粉笔头敲就能将黑板敲得很响。

我现在从最后一道题开始讲，想听的听，不想听随意。

讲台下面的同学讨论的声音忽然小了，很多同学秉持着有人讲总比没人讲好的心情，拿出红笔打开笔帽，开始认真听郁述老师讲课。

一时间，整个一般的教室里只能听见一个人的声音。

安黎微微怔然，讲台上的少年声音清冷，神情淡淡，漂亮乌黑的杏眼微敛，看着卷子上的题的同时，还会跟同学们分析题目。

这一刻，站在讲台上讲题的郁述和

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