二九文学

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第10节（第3页）

“不能，可是可以对分歧和解决分歧的方式进行控制。”

庄继华似乎明白蒋先云的想法：“要想完全没有分歧是不可能的，其实就算贵党党内也有分歧，可是为什么贵党没有因分歧而分裂呢？那是因为贵党有党章党纪，党章党纪就控制了分歧了，提供解决了分歧的方式，不是这样吗？”

蒋先云默默的思考，这时他有些被说动了，他是黄埔支部的支部书记，对党内分歧比杨其刚了解更多，他无法当面否认。

庄继华接着说道：

“对于国家而言宪法就是控制政党分歧，控制解决分歧方式的最佳手段。”

“控制解决分歧方式？”

蒋先云感到有点毛骨悚然，贺衷寒感到惊讶。

庄继华在暗示什么？一定是这样，蒋先云心中在想。

难道他认为国民党会对共产党动武，可是现在国民党要依靠苏俄提供资金和武器，武力镇压共产党对国民党只有害处，没有好处。

如果不是，那么他是什么意思呢。

蒋先云感到迷惑不解。

庄继华到底要说什么，控制政党分歧？他为什么要提这个。

贺衷寒同样不敢小视庄继华，但庄继华这种天马行空的谈话方式，让他一时摸不清庄继华的真正想法。

庄继华把众人的神色看在眼里，不知道该不该把话挑明，犹豫再三，决定还不干把话完全挑明，只好看看蒋先云希望他能明白自己在说些什么，间蒋先云迷惑不解的样子，心中叹口气，转换话题：“其实我们不必争论，只要记住，国共合作是总理制定的策略，是革命发展的基石，所以我认为，我们应该做到凡是不利于国共合作的话不说，凡是不利于国共合作的事不做。

记住我们的誓言。”

“说得好，”

庄继华回头一看，政委廖仲恺校长蒋介石和几个军官从门外进来，带着袖章的执星官大声喊道：“立…正。”

宿舍里的同学立刻原位站好。

廖仲恺走到庄继华面前：“说得好，这两个凡是应该刻在每个革命者的脑子里。”

他们一行人走到门口时正好听见庄继华的最后半句话。

庄继华眼前一黑，差点摔倒，怎么搞出个两个凡是，政委这可不能乱盖。

“同学们你们要记住国共合作是总理倡导的，反对国共合作就是反对总理。

有人说共产党依靠国民党发展，那是一叶障目，我们国民党的发展他们就看不见，短视。”

廖仲恺对谢持在报上公开要求共产党退出国民党非常生气，他认为谢持作为国民党中央监察委员未经党的允许就公开质疑党的政策，是对党的一大决议的挑战，应该严肃处理，为此他已经报请孙中山，给予谢持处分。

“你们马上就要毕业了，应该加强学习，跟你们说过多次，不要空谈政治。

你们还年轻根本不懂。

国家为什么这么乱，就是军人干政的结果，我不希望我教出的学生以后都去作军阀，明白吗？”

蒋介石面沉似水有些生气的说道。

“是，校长。”

室内一遍寂静，这时的蒋介石在学生中的威信还是很高的，他的话在某种程度上比廖仲恺的话要管用。

这些学生一见蒋介石生气，就不由紧张起来。

廖仲恺这时往旁边跨出一步，从身后露出一个年青的军官，介绍道：“同学们，我给大家介绍一下，这是新任政治部主任周恩来周主任。”

庄继华一阵眩晕，终于出现了，我怎么把他忘记了，历史还是没有改变，他仔细的看着周主任的脸，感到与前世的照片还是有些不同，还要瘦些，不如前世儒雅，现在的样子更像一把出鞘的利剑，至于周主任说些什么他根本没听清，只是盯着那张带着微笑的脸，这一刹那他感到未来好像不是那么悲观。

….

第三章风起广东第三节汇报

周主任的到来不但让庄继华看到“前途”