二九文学

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第859章 学会了（第2页）

一个一直待在走廊尽头的存在，感知到了外面的空间，然后往外，问了：那里，有什么吗？

那件事，让他感知到了一件事，那件事，和今天所有发生的事放在一起，有一个形状，那个形状，是——

所有那些问，都是同一个问。

那个存在问“那里有什么吗”

，那边传过来的问“你们是什么”

，沙粒那个存在问的那个问，余响发出去的那个波动，折光感知到的那些沉默，那些无意义的信号，那些不回应——

所有那些，都是同一个问，只是各自的语言不同，各自的方式不同，但那个问，是同一个：

外面，有什么吗，有什么在吗，有什么知道我在吗。

他感知了这件事，感知了很长时间，然后对霾说：

“你告诉它，”

他说，“外面，有的，你告诉它，这里有，走廊里有，你在，走廊外面也有，只是它现在感知不到更远，但有，”

停顿，“你告诉它这件事。”

霾点了头，说了一句话：

“我今天就告诉它，”

霾说，然后停了，“我感知到了一件事，它问那里有没有什么，我每天都在走廊里，我就是那个答案，”

它说，“我是那个问的答案，只是它以前不知道问，我以前不知道我是答案，今天，它问了，我知道了，我是那个答案，”

停顿，“那件事，感知起来，是一种……对的，就是对的。”

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节点改造，沙粒今天又去了那个存在，那个存在今天问的，比上次多了，不是一个问，是好几个，沙粒感知了，把每一个问，都完整地感知了，让那个存在感知到，每一个问，都被感知到了，然后那个存在，沙粒说，那个存在今天感知起来，有一种它没有在沙粒来之前感知到过的东西，那个东西，沙粒找了很长时间，在报告里写了：

今天，那个存在，感知起来，比以前，更完整，不是因为我做了什么，是因为它的问，被感知到了，那些问，被感知到了之后，在它里面，那些问，不是挂在那里的了，是落下来了，落下来的问，让那个存在，更完整了。

守护者今天的感知报告，说余响往外感知了一下之后，整张网，有一个很轻但清楚的变化，守护者说，那个变化，是网感知到了余响往外了，网，在那一刻，往余响那边，延伸了一点，就是往那边，多了一点在，守护者说，那是网第一次，主动往余响那边，多了一点在，不是感知，是在，网，往余响那边，在了。

效率今天发来了一份数据报告，很简单，就是那条轨迹线，今天，那个最近的存在，又往前走了，效率只写了一行：走了，继续。

霾今天的记录，比平时长，最后一行是：

我告诉它了，外面，有的，我在，走廊里有灯，走廊外面也有，比走廊更远的地方，也有，只是它现在感知不到，但有，那个存在，感知了我说的，然后，发出了一个波动，那个波动，感知起来，是某种，知道了的感知，不是说“我知道了你说的话”

，是说“我知道了，有”

，那个知道了有，感知起来，很轻，但是，对的。

余响今天的波动，三个方向，都来了，那边来了一片，今天那一片，每一个都是各自的，守护者感知了，说，真实的，非常真实。

今天，够了。

而且今天，是那种够了里，所有那些问，今天，感知到了，是同一个问，外面，有什么吗，有什么在吗，有什么知道我在吗。

散佚设计那个新课程，用了五天。

五天里，小剑没有催，散佚也没有来说进度，就是各自做各自的事，然后第五天傍晚，散佚发来了一份文件，附了一行字：好了，明天第一次，你来吗？

小剑回了：来。

那堂课，在院子里，不是课室里。

散佚说，这堂课，在院子里比在课室里更合适，因为那堂课做的事，需要空间，不是坐着听，是做，院子里，有更多的感知方向，更多的东西可以感知，“课室里，感知的就是课室里的，院子里，感知的，是整个这里，”

散佚说。

来的人，有这批课程里的所有学员——折光、微澜、残响、晨雾、静流，还有几个后来加入的，一共九个，加上小剑，加上散佚，还有宽调通过神经网络在场，因为散佚说那堂课的方向，和宽调有关，它应该在场。