二九文学

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第三节 分主次学政通理（第1页）

祖母的精彩讲述引发了柳三变幼稚的童心和好奇心，他一个劲地追问：“张子房真的成了帝师，他如何办到的？”

祖母并不正面回应，继续引导道：“子房与道家结缘，也与武夷山结缘，山中道家三十六洞天七十二福地，便是潜心研习之所，子房曾在此隐居苦学《太公兵法》，也许会因此留下与有缘人喜结衣钵传承之缘。”

柳三变听祖母如是之说，激动万分，转动灵活的眸子里装满了渴望，他走到祖母身边，牵着衣襟恳请道：“一定与子房结缘，熟读《太公兵法》，明日便可前往！”

祖母十分满意，也十分得意：“好好好，我儿志趣高远，目光远大，岂有不助一臂之力的道理，明日前往，陪我儿好好学习！”

于是，祖母吩咐女佣们各自准备第二天游山求学之所需。

次日，曙色未露之时，柳三变便在屋里来回走动，时儿看看准备的饮食，时儿检查可能需要的纸笔墨砚，兴奋异常，兴致极高。

祖母自然高兴，尤其高兴的是小小年纪便能有如此周全的自理能力，她看在眼里，喜在心上，她想，这个小孙子，绝对是个可造之才，将来一定会有大出息，即使再怎么辛苦，无论如何受累，心里也是甜滋滋的。

“祖母祖母，子房在三十六洞天七十二福地的哪里研习《太公兵法》，我们便前往那里，可好？”

小三变太有目的性了，这便是成就一番事业必须具备的性格特点，也是性格优势。

“那是当然！”

继祖母更加喜爱这小孙子了，她蹲下身子，握往他的小手，亲了一下道，“吾儿并不知晓，子房是三国游龙，大海任其潜游，必然追求思维灵动，技巧灵活，运用灵便，并无精习之定所！”

“此是为何？”

柳三变歪着小脑袋问。

这时女佣们准备妥当，等待出发，继祖母点头表示可以出发，一边回答小孙子的提问：“人活，便学问活；人呆，便学问死。

活学助世，死学害世。

活学者青史留名，死学者默默无闻。

活学者建功立业，惊天动地；死学者碌禄无为，销声匿迹。”

老女佣问祖母道：“如此高深，小小年纪可懂？”

“为何小觑于我？”

柳三变抗议道，“活学才能活用，活用更可活学，尔等可懂？”

虽说柳三变不会也不敢在女佣们面前颐指气使，但在学问方面，他可是寸步不让的，别说是女佣，就是家中的众多进在举子面前也是如此，这也是不随波逐流的成功人士必备的学术品格，是独树一帜的先决条件。

到了一处洞天，洞门开凿于丹霞石壁之上，洞天门槛开凿得整齐讲究，给人金碧辉煌之感，祖母协助柳三变翻过门槛，里面宽广幽深，再进二十余丈，来到一处地方，洞顶有一小孔透进一束亮光，照着五个蒲团似的石墩，中间那个石墩高耸而宽大，四周各一个稍微显得低矮而窄小。

“这是为何？”

柳三变指着石墩问道，“奈何会有如此明显的差异，莫非学问也是可以厚此而薄彼的吗，也需要等级划分的吗？”

“相传此乃子房聚众研习之所！”

继祖母吃惊这小孙子能有如此高妙的问题，若不是生在官宦之家，这么丁点儿大的孩子，还在野跑，还没见过任何世面哩！

那个高兴劲就别提了。

“为何有五个座位？”