二九文学

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第二十六章 安慰（第1页）

晓晓听到了汪汪说的这些之后，并没有觉得汪汪可怕，相反，她觉得自己可能是母爱泛滥了。

她想要去改变汪汪，把汪汪从原来的暴躁症状中解救出来，更进一步的是她希望可以把汪汪和家里的关系修复好，这样子才能从源头解决心理问题。

汪汪在给晓晓讲述自己的事情的时候，是一直盯着晓晓看的，他想要知道晓晓内心最真实的想法，他不希望晓晓心理怕他却在表面装作不在意，因为他在准备说之前已经做好了晓晓离开他，他孤独终老的准备了。

看到晓晓听到他说自己有躁郁症的时候，晓晓竟然神色不变，这让汪汪感到紧张的内心顿时安静下来。

然后，把自己的所有情况都和晓晓分享了。

讲完自己的故事的时候，汪汪明显觉得自己整个人的压力小了不少，像是久压在身上的东西拿掉了一样。

晓晓把汪汪的事情捋了捋，很显然汪汪首先是缺少能够交心的朋友。

在这一点上，晓晓其实可以保证自己能够做到的，虽然不能说很多大道理，但是做嘴巴严实的倾听者是没有问题的。

另外一点是，汪汪缺乏和家里人的沟通，虽然家里人平日里会关心他的成绩和日常起居，但是汪汪从未和家里说过自己的压力，家里人看到汪汪不错的成绩对他虽然没有过多要求，但是知道他成绩好高兴是溢于言表的，他们并不知道这样子也会给汪汪无形压力。

解决这个事情，晓晓也想了下解决方法，那就是需要汪汪主动和他家里人谈心了。

尤其是他父亲，平日里做校长不苟言笑，威严感总是让人不敢靠近。

但是汪汪是他儿子他肯定是会关心的，只要平日里多交流，他们之间的话题肯定也会多起来的。

想了想办法，晓晓就先开始安慰了汪汪，她先把他之前喜欢的女子离开他的原因好好分析了一番，当然主要是想说不是他不好，而是她不懂得珍惜，他俩没缘分。

然后晓晓就开始讲自己慢慢开始喜欢和欣赏汪汪的地方，从汪汪平日里的贴心，对生病时对他的热心照顾，学习上的毅力和日常班级管理的能力等等所有汪汪让她觉得好的地方都说到了。

这是让汪汪重拾信心的重要一步。

她知道汪汪的信心是被之前他喜欢的人打碎，那么现在她这个现有的喜欢的人给他重拾信心应该是刚好能够发挥在点子上的，在晓晓不断地说着汪汪的好的时候，晓晓很明显的感受到汪汪眼里的星星都亮了不少，

后面，慢慢的汪汪竟然连脸都红了起来，因为他知道自己好像没有晓晓说的那么好。

但是看到晓晓眼里的崇拜和真诚之意，他明白晓晓这么说都是为他好。

晓晓没有嫌弃和顾虑的对他，这让他简直如沐春风，心里原本的疙瘩也消散了不少。

晓晓也知道有些事情欲速则不达，今天说的已经够多，如果继续下去可能就显得过分刻意了。

于是晓晓很机智的停了下来等着之后慢慢的化解汪汪心里的问题。

这件事，就成为了晓晓接下来一段时间里和学习并重的任务。

她随时随地关心着汪汪的心理变化，把每一个可能引起汪汪躁郁症的行为改善了。

汪汪在晓晓的不断开导下，慢慢的变得没有了当初的冷漠。